湖北省南漳县肖堰镇肖堰初级中学八年级数学上册 4.2 平均数教案 浙教版资料.docVIP

4.2 平均数 课题 4.2 平均数 课型 新课 教学目标 1、理解平均数的概念，会计算平均数. 2、 了解加权平均数，会计算加权平均数． 3、会用样本的平均数来估计总体的平均数． 教学重点 本节教学的重点是平均数的计算(包括加权平均数). 教学难点 例2的问题情境比较复杂，还 涉及加权平均数的计算是本节教学难点. 教学策略及教具 观察、探究、实验 多媒体、三角板 板书设计 4.2平均数 一、平均数 二、 加权平均数 教学过程 （突出重点、难点、分层次处理、呈现具体课内练习） 设计意图 一、创设情境 引入新课 （一） 表示，读做“拔”，计算平均数公式 ＝(…＋) 指出：在实践中，常用样本的平均数来估计总体的平均数.例如，在上面的例子中，用20个苹果的平均质量0.2千克来估计100棵苹果树上苹果的平均质量，用10棵树的平均苹果个数154个来估计100棵树的平均苹果个数. 3.做一做p75 （三）学以以致用，体验成功. 1.讲解76页例1 方法(一)：直接根据平均数的意义来计算，这里的,,…指的是什么?等于多少? 方法(二)：15个数据中有几个6，几个7，几个8，几个9，几个10? ＝15与这些相同数的个数之间有什么关系?所求的平均数的算式还可以写成怎样的算式? 2.由上例中的方法(二)概括出加权平均数的概念和权的意义 3.讲解p76例2 分析：第(1)题只需求一般