第五讲特殊与一般的思想.docVIP

第五讲特殊与一般的思想. 数学研究也不例外，这种由特殊到一般，由一般到特殊的研究数学问题的基本认识过程就是数学研究中特殊与一般的思想. 2、由特殊到一般的思想的运用水平，能反映出考生的数学素养和一般能力，所以考查特殊与一般的思想在高考中占有重要位置. 在高考中，有意设计一些能集中体现特殊与一般思想的试题，突出体现了特殊化方法的意义与作用. 如通过构造特殊函数、特殊数列，寻找特殊位置，利用特殊值、特殊方程等方法解决一般问题、抽象问题、运动变化问题、不确定问题等等. 一、取特殊数值 例1若定义在上的函数满足：对任意有,则下列说法一定正确的是（ ） A为奇函数B.为偶函数C.为奇函数D.为偶函数 例2若，则下列代数式中值最大的是 A． B． C． D． 例3已知对一切实数都有，且当＞时，＜ （1）证明为奇函数且是上的减函数；（2）若关于的不等式对一切恒成立，求m的取值范围； （3）如果，，记数列的前n项和分别为，求证 取特殊函数 例4定义在上的函数满足（），，则等于（ ） A．2 B．3 C．6 D．9 如果函数y＝sin2x+acos2x的图象关于直线x=对称，那么a＝ .取特殊数列 例已知等比数列中，则其前3项的和的取值范围是( ) 　Ａ　 Ｂ　Ｃ Ｄ 例7、数列{an}中，若a1=,an= (n≥2,n∈