解x-a=b的方程与检验.docVIP

《解x-a=b的方程与检验》 教学内容：青岛版小学数学五年级上册63—64页 信息窗2第2课时 教学目标 1、通理解等式的性质，学会用等式性质解方程。 2、在讨论的过程中，掌握等式的性质，能灵活运用等式的性质解形如x-a=b的方程。 3、在教学活动过程中，培养积极的数学兴趣；在利用等式性质解决问题的过程中，体验方程的对称美和数学的严密性，培养学生良好的书写与检验习惯。 教学重难点 教学重点：运用等式的性质解形如x-a=b的方程 教学难点：体验方程的对称美和数学的严密性，培养学生良好的书写与检验习惯。 教具、学具 教师准备：多媒体课件 教学过程 一、创设情景，提出问题 1、x+5.3=10 15+x=40 同学们是用什么方法解方程的？ 2、 在解方程的过程中，我们应注意什么问题？ 二、自主学习，小组探究。 尝试解答 1、 解方程：x-9=15 2、 要求学生独立完成。请一位同学在黑板上计算。 （1） 你是用什么方法解方程的？ 等式的两边同时加上同一个数，等式仍然成立。也就是方程 x-9=15的两边同时加上9，抵消掉等式左边的9，这样等式的左边只剩下x。 （2） 你会检验方程的解是否正确吗？ 把方程的解代入方程，方程的左边等于右边