六年级语文上册有的人一课一练人教新课标版要点.docVIP

有的人 班级 姓名 一基础知识： 　　1．给下列划线字注音。 　　（1）妥协（　　）（2）倾向（　　）（3）摧残（　　） 　　（4）恶劣（　　）（5）腐朽（　　）（6）摔垮（　　） 　　2．按拼音写汉字。 　　（1）狂wàng（　　）　（2）保zhàng（　　）　（3）坚rèn（　　） 　　（4）zēng（　　）恨　（5）kuì（　　）败　（6）yì（　　）制 　　3．改正词语中的错别字。 　　（1）疲备不堪（　　）迫不急待（　　） 　　（2）藏克家（　　）避峰芒（　　） 　　（3）永往直前（　　）开僻道路（　　） 　　（4）不曲不挠（　　）头昏脑涨（　　） 　　4．结合句意，解释划线词语正确的一项是（　　） 　　A．有的人俯下身子给人民当牛马 　　牛马：像牛马那样。 　　B．他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高很高。 　　抬举：抬起往上托。 　　C．有的人，他活着别人就不能活。 　　别人：指人民大众。 　　D．有的人死了，他还活着。 　　他：骑在人民头上作威作福的人。 　　活：肉体存在。 　　5．下面标点符号中引号用法解释正确的一项是（　　） 　　骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 　　把名字刻入石头，想“不朽”。 　　A．两个都是表示引用B．两个都是表示否定讽刺 　　C．依次为表示否定．讽刺D．依次为表示引用．否定讽刺 　　6．判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 　　1《有的人——纪念鲁迅有感》一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧。”（　　） 　　2《有的人》一诗用朴素．精练的语言塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。（　　） 　　3《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。（　　） 　　4诗歌是同小说．散文．记叙文并列的一种文学体裁。（　　） 　　7．文体常识　　（1）《有的人》作者是（　　），它选自（　　），是一首（　　）诗。 　　（2）《论鲁迅》是一篇纪念性的简短的演说式论文，属于（　　）文范畴。 　　二阅读　　有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。 　　8．诗中两个“活”，两个“死”各有什么不同含义？ 9．这一节在全诗中的作用是什么？ 　　10．本诗2——4节，围绕着对人民的不同态度，对两种人作了具体形象的对比。通过回忆请依次概括出各小节分别是从哪个方面进行对比的。 　　（1）第2节： 　　（2）第3节： 　　（3）第4节： 　　11．第2节中哪些词用得好？为什么？ 　　12．选择正确答案 　　（1）《有的人》一诗中“有的人”，第一种人指（　　） 　　A．不劳动而专门享受的人 　　B．封建帝王 　　C．骑在人民头上作威作福的统治者 　　（2）第二种人指（　　） 　　A．古今一切革命者 　　B．鲁迅 　　C．鲁迅和以鲁迅为代表的无产阶级革命者。 　　（3）第一种人的本质特征是（　　） 　　A．骄横腐朽，骑在人民头上想不朽。 　　B．极端自私自利，一切从个人出发。 　　C．名利思想严重，虚荣心极强。 （4）第二种人的本质特征是（　　） 　　A．克己奉公，任劳任怨 　　B．热爱人民，为人民甘愿奉献一切 　　C．埋头苦干，不计名利 　　（5）这首诗通过集中，凝炼的诗句，突出了鲁迅（　　） 　　A．全心全意为人民服务和甘愿把自己的一切献给革命事业的精神。 　　B．为无产阶级革命事业顽强斗争的精神。 　　C．不惧怕敌人威胁，具有牺牲精神。 （6）贯穿全诗的修辞方法是（　　） 　　A．比喻．对比．排比 　　B．反复．拟人．比喻 　　C．比喻．反复．对比 　　13．作者为什么不直接点出“有的人”是谁，目的是什么？为什么不点明，读者也知道指的是谁？ 　　参考答案一基础知识　　1．(1)tuǒ　(2)qīng　(3)cán　(4)liè　(5)xiǔ　(6)shuāi 　　2．(1)妄(2)障(3)韧(4)憎恨(5)溃(6)抑 　　3．(1)惫及(2)臧锋(3)勇辟(4)屈胀 　　4．C 　　5．D 　　6．1×2√3√4× 　　7．(1)臧克家抒情(2)议论 二阅读　　8．第一个“活”指肉体上的活，第二个“活”指精神永存；第一个“死”指生命毫无价值，第二个“死”指生命不存在了。 　　9．这一节是全诗的总起，也是全诗内容的总结。 　　10．第二节，生前表现。第三节，死后愿望第4节，活着时的不同作用。 　　11．“骑”，“俯”形象生动地把对人民态度截然相反的两种人的特点写出来了。即：“骑”在人民头上的人把人民当牛马；“俯”下身子的人给人民当马牛，为人民谋福利。 　　12．(1)C(2)C(3)A(4)B(5)A(6)C 　　13．启发读者深思，使全诗具有深刻的社会意义。因为题目已表明；诗中多次“意引”了鲁迅的话；诗中后一种人的形