六年级数学上册《解决问题二》-—-教案设计.docVIP

第2课时　解决问题（二） 教案设计 设计说明 本课时教学主要是运用方程解决稍复杂的分数除法问题鉴于本课教学内容是继续学习百分数比和比的应用等知识的重要基础因此在教学设计上突出了以下几个方面： 注重培养学生的思考能力 精心设计问题提出问题后给学生足够的思考时间让学生主动地参与学习的过程学会独立思考和解决问题充分发挥学生的学习潜能 2.注重提高学生分析问题的能力 教学充分重视图示的直观性和形象性恰当地利用线段图进行教学引导学生借助线段图分析数量关系找出基本的等量关系列方程解答所求问题在使学生充分体验到数形结合方法优越性的同时提高学生分析问题和解决问题的能力 3.注重提高学生的知识迁移能力 教学中注重引导学生运用已有的知识经验放手让学生尝试独立解决遇到的问题使学生在观察比较思考和交流的过程中知识迁移能力得到提高 学前准备 教具准备　课件 学具准备　直尺 教学过程 谈话导入揭示课题 同学们还记得上节课我们所学的知识吗？（上节课学习了“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的应用题） 说出用方程法解决分数除法问题的基本方法（根据题意画出线段图借助线段图分析数量关系找出题中的等量关系列方程解答） 这节课我们继续用所学的知识解决稍复杂的分数除法（板书课题） 设计意图：通过谈话引导学生回忆上节课所学内容及解题思路拉近学生与新知的距离使学生对新知识产生探究的欲望 ⊙自主探究理解新知 探究教材39页例2