浙江财经大学东方学院统计学期末复习材料2014年7月解析.docVIP

期末考试复习资料 考试题型和要求 判断题（正确的打√；错误的打×。每小题1分，共10分）1分，共分）5分，共1分）共50分）数量指标：说明总体规模、总数量的指标，一般用绝对数表示 质量指标说明总体结构、比例、强度等质方面的指标，一般用相对数或平均数表示 总量指标（绝对数） 相对指标（相对数） 平均指标（平均数） 4、统计分组的概念、特点及作用 统计分组：根据统计研究的目的和要求以及总体的内在差异，按照某一标志将社会经济现象总体区分为若干部分或不同的类型组。 目的：保持组内统计资料的一致性（组内差异小）和组与组之间资料的差异性（组间差异大），使大量无序的数据变为有序，层次分明，以便进一步运用各种统计方法，研究现象的数量表现和数量关系，从而正确地认识事物的本质及其规律性。 特点：？ 作用：（1）划分现象的类型(从类型分组的角度） 按产业进行分类，有第一产业（农业），第二产业（工业和建筑业）、第三次产业（流通与服务部门）。 按机构单位进行划分，有住户部门、非金融企业部门、金融机构部门、政府部门、国外部门。 （2）揭示现象内部结构 （3）研究现象之间的依存关系 5、分组标志的选择原则 1.根据研究目的； 2.反映总体本质特征； 3.结合当时历史条件和经济条件。 6、单项式分组和组距分组的适用情况 （1）单项式分组适合于变量数值不多，变动范围不大，即总体单位的不同标志值较少。一般情况下适合于离散变量； （2）组距式分组适合于变量数值较多，变动范围较大，即总体单位的不同标志值较多。一般情况下适合于连续变量。 7、组距与组数及全距的关系 组距（i）：每个组上限和下限之间的距离。 组数（K）：一般应依据总体内部情况的定性分析来确定组数。（K=5） 全距极差是指总体各单位的两个极端标志值之差，即：R=最大标志值－最小标志值 第三章 综合指标 1、总量指标的含义 总量指标是指反映社会经济现象一定时间、地点、条件下的总规模、总水平的统计指标。一般用绝对数表示 ；如国内生产总值、产品产量、职工人数、工资总额等。 2、时期、时点指标的内涵及如何区分 时期指标：反映现象在某一时期发展过程的总数量，例如，一定时期的产品产量、产值、商品销售量、工资总额等。(利润，销售额，工资总额，新进员工人数) 时点指标：反映现象在某一时刻（瞬间）上状况的总量，例如，人口数、企业数、商品库存数、流动资金额等等。（库存，资产，负债，银行存款，贷款额，职工人数，可支配利润） 注：平均工资和利润率既不是时期指标也不是时点指标。 3、各种相对指标的判别　 4、计划完成程度的计算 （见p75） 5、算术平均数、调和平均数的概念、性质及其运用等 6、众数、中位数的概念及其特点 7、变异指标的内涵、性质及作用 标志变异指标说：明总体各单位标志差异程度的指标，又称标志变异度、离散程度或离中程度。 种类：全距、四分位差、平均差、标准差和离散系数。 8、标准差和标准差系数的应用 相关例题PPT上 第四章 时间序列分析 1、时期数列和时点数列的概念及特点 时期数列：在绝对数动态数列中，各项指标都反映某种现象在一定时期内发展过程的总量 特点：1.各个指标的数值可相加，且相加具有一定的经济意义。 2.数列中每一个指标数值的大小与所属的时期长短有直接的联系。 时点数列: 在绝对数动态数列中，各项指标都反映某种现象在某一时点上（瞬间）发展过程的总量。 特点：1. 各个指标的数值不能相加，相加不具有实际经济意义。 2.数列中每一个指标数值的大小与与其时间间隔长短没有直接的联系。 2、序时平均数的概念及其与一般平均数的区别 平均发展水平（序时平均数/动态平均数） 与一般平均数的异同： 相同点：都是将个别差异抽象化，概括反映一般水平。 不同点：1一般平均数静态说明一般水平，序时平均数动态说明某总体不同时期内发展的一 般水平。2一般平均数对同一时间的某一数量标志差异抽象化，序时平均数则对不同时间的数量差异抽象化。 3、序时平均数的计算 4、增长量、发展速度、增长速度的概念、分类及其关系 5、平均发展速度的计算方法、公式及其运用 6、因素分解及长期趋势的测定方法 7、最小平方法的原理及其运用，掌握直线趋势方程。 相关例题： 第五章 统计指数 1、统计指数的概念及其作用 统计指数简称为指数,其编制是从物价的变动产生的，指数理论在发展，其概念也在发展。指数有广义和狭义之分。 从广义上讲，凡是表明社会经济现象总体数量变动或差异程度的相对数，都是指数。如计划完成程度相对数、比较相对数、动态相对数等。 从狭义上讲，指数是用来反映不能直接相加或不能直接对比的复杂经济现象（总