1、幼儿教育学概述讲解.doc

第一章幼儿教育学概说之第一节幼儿教育的概念及意义 教学目标： 1、识记“教育”“幼儿教育”“教育学”“幼儿教育学”等概念；理解“幼儿教育”概念；掌握幼儿教育的意义。2、了解本课程的主要内容，掌握幼儿教育学的研究对象和任务。 教学准备： 幼儿园活动录像片段；CAI课件（古今中外教育家论教育，幼儿教育案例）；各种版本的《幼儿教育学》教材。 教学重点：理解幼儿教育的含义 教学难点：掌握幼儿教育学的研究对象和任务 教学方法：讲授法、讨论法、归纳法、案例分析法 教学过程： 一、教育 广义：有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。包括家庭教育、社会教育和学校教育。 狭义：指学校教育，如幼儿园教育，小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。它是教师根据社会的要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能、培养思想品德、发展体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会所需要的人。由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强，是一种可控性很强的、规范的教育，因此一般来说效率、效果也更好。 问题：教育是人和动物共有的动物性生存活动吗？ 分析：人的教育活动与动物的“教育”是两种表面类似而本质不同的活动。因为动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的社会活动；动物界没有人类这样高级的语言、符号系统，思维不够发达，活动只能停留在个体的层次上，不能类化；动物的教育也基本上随着生理的成熟而结束。所以说，教育是人类特有的活动，社会性是人的活动与动物所谓“教育”活动的本质区别。 二、幼儿教育 （一）幼儿教育——基础教育的基础 幼儿教育是教育学的一个基本概念和核心范畴幼儿教育学所研究的对象主要是幼儿园教育,也包括家庭教育济南一幼儿教师被曝体罚孩子 园方拒赔偿 家长欲起诉 天早上，省城几十位家长站在济南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。他们告诉记者，他们的孩子在该幼儿园遭到了一位季（音）姓老师的体罚和虐待， 孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该老师抓头发，孩子们看的动画片居然是《鬼妈妈》。而在家长提供的录像里，季姓老师部分承认家长的指责。 ?山西省太原市五岁女童在幼儿园遭老师狂扇耳光70次在四川宜宾一名六岁的女童被幼儿园的老师在其背部刺了个“田”字同样在温州的鹿城一名不满三岁的男童因为调皮被幼儿园老师扇了耳光并拿胶带封住了嘴巴党的教育事业宗旨是：全心全意为人民服务，办人民满意的教育，办人民满意的学校，教人民满意的书，当人民满意的教师，这是党的教育事业对我们的要求。忠诚党的教育事业，首先对广大教师和教育工作者的自身素质和修养提出了高标准严要求教育事业是一个充满爱心的事业，更是一个奉献的事业。尽管教师头上有许多耀眼夺目的光环，“人类灵魂的工程师”、“蜡烛”、“园丁”等，可从实惠的角度讲远没有煤矿老板、企业高管等人的收获丰厚。选择教育事业不仅要安于清贫、耐得住寂寞更要有不怕吃苦乐于奉献的精神。在教书育人的过程中要教学相长、不耻下问、学而不厌、诲人不倦。原始社会的幼儿教育主要任务是保证幼儿的存活、受到的教育是平等 奴隶社会和封建社会的幼儿教育教育出现了阶级性和等级性、在家庭中进行 资本主义社会的幼儿教育幼儿社会教育机构是近代大工业生产的产物　　我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园，1904年清政府将其改名为武昌蒙养院三、幼儿教育思想的发展 （一）福禄培尔（1782~1852）主要理论： 　1、幼儿自我发展的原理　2、游戏理论3、协调原理　4、亲子教育 （二）蒙台梭利（1870~1952）意大利的儿童教育家 1907年在罗马平民区创办了一所幼儿之家 蒙台梭利教育法教育理论的要点： 1、幼儿自我学习的法则2、重视教育环境的作用：一个自由发展、生气勃勃、有秩序、愉快的环境3、教师的作用：是一个环境的创设者、观察者、指导者。 4、幼儿的自由和作业的组织结合的原则 1）偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶；（2）其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等等； 贡献：重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学习，重视环境的作用，以及她对教师作用的观点等等，无论在蒙台梭利时代还是在今天，都具有不衰的生命力。 （三）陶行知（1891~1964） 教育贡献1、开拓农村幼儿教育事业在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园--南京燕子矶幼稚园 2、重视幼儿教育3、生活是教育的中心 4、教、学、做合一的教育方法5、解放儿童的创造力：解放儿童的头脑、双手、嘴、空间、时间（四）陈鹤琴（1892~1982）是我国著