经济3.1学案讲解.doc

第三课 第一框 多彩的消费 课时：1课时 课型：新授课 审核：高一备课组 班级 组别 姓名 学号 一、课前预习案 （一）学习目标解析 1、影响消费的因素。 2、识别按不同标准划分的消费类型。 3、结合实例解释恩格尔系数的含义。 （二）知识清单（认真阅读课本，回答问题，并在课本上做好记号） 1、影响消费的因素？能具体阐释。 2、消费的类型？ 3、什么是恩格尔系数？能准确计算。 (三）、知识填空，熟悉课本 一、影响消费水平的因素 1.消费水平受很多因素的影响,其中主要的是居民的 水平。 2. 是消费的基础和前提。 (1)在其他条件不变的情况下,人们当前的可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就 。 (2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受 的影响。 (3)社会总体消费水平的高低与人们 的大小有密切联系。 *恩格尔系数是指 支出在家庭总支出的比重。恩格尔系数减小,通常表明人们生活水平 ,消费结构 。 消费的类型 1.按照交易的方式分,消费可以分为钱货两清的消费、 和租赁消费。 2.按照消费的目的分,消费可以分为生存资料消费、 和享受资料消费。 （四）选择题课前检测 1、居民的消费受很多因素影响，其中最主要的是： ①收入水平 ②消费品价格 ③商品的质量 ④商品的外观、性能等 A、①② B、②③ C、③④ D、②④ 2、要提高居民的消费水平，最根本的是要： A、发展经济，降低消费品的价格 B、发展经济，提高居民的收入水平 C、提高劳动生产率，降低商品的价值 D、提高商品的质量，满足消费者的需要 3、跟团旅游消费属于 ①劳务消费 ②物质生活消费 ③精神生活消费 ④生存资料消费 ⑤发展资料消费 ⑥享受性消费 A、①④ B、②⑤ C、③⑥ D、①③⑥ 4、“花明天的钱，圆今天的梦”。形容的是 A、租赁消费 B、贷款消费 C、享受资料消费 D、劳务消费 5、恩格尔系数是（ ）占家庭总支出的比重 A、生存资料消费支出 B、发展资料消费支出 C、食品支出 D、耐用品支出 二、课堂探究案 （一）案例分析，合作共享 情境一：张宇在番禺市桥工作，月收入4000元，妻子月入2500元。看着许多同事都成了“有车一族”，张宇的心也热了。但数数口袋里的钱，想想现在什么东西都在涨价，感觉压力很大，于是张宇又有些犹豫了。 【思考】：他为什么会犹豫？这说明影响家庭消费水平的主要因素是什么？ 情境二：2008年金融危机爆发，居民收入增长放缓以及下岗失业的潜在风险，使得公众预期未来收入减少，因此，尽管政府想尽办法引得人们去花钱，而消费却启而不动。“惜购”现象大量存在。与此形成鲜明对比的是：储蓄倾向持续偏高，城乡居民储蓄存款余额超过10万亿元。可见，并不是人们没有钱去消费，而是担心未来收入减少，潜在支出增加而不敢贸然消费。? 思考：这则材料告诉我们一个什么经济学道理？ 情境三：在经济转型过程中，由于政策差异等多方面原因，出现了极少数暴富和低收入阶层生活困难的不正常现象。因此，在今后相当长的一段时间内，要在兼顾效率与公平的前提下，加大政府对收入分配调控的力度，调节分配结构。努力减少城乡居民收入差距、区域之间以及区域内部居民收入差距、行业之间收入差距，进一步扩大中等收入者比重。这样才能提高人们的消费水平和生活水平。? 试用影响消费水平因素的有关知识分析政府这样做的理由。 问题4：请按不同标准划分消费类型： 划分标准 消费类型 交易方式 消费目的 课后巩固练习 1、近年来，随着城镇居民收入不断增长，健康消费、旅游消费、休闲消费将成为趋势，健身、美容等服务消费继续增加，轿车、通信、旅游等商品销售将继续扩大。农村居民消费将进入家电更新换代加快期，使用方便、质量优越的数字家电的销售量将稳定增长。这说明