班主任经验摘要.docVIP

用“五心”作支撑，“五勤”作依托，做好特殊教育学校班主任工作 　　班主任是党和国家的教育方针的具体执行者，是班级教育的组织者与主要实施者，是学生的保护者和关怀者，是一个对教学班的学生全面负责的教师，在我国班级教育中起着重要作用，是当今学校教育不可或缺的要素。特殊教育是教育的一个重要部份，德育是特殊学校的一项重要工作，而班主任是直接从事特殊学校德育工作的一支重要力量。班主任是班集体的教育者、领导者和组织者，是残障学生学习、思想、品德的引路人，是学校、学生之间沟通的重要桥梁，他集教、导工作于一身，并在学校教育、家庭教育和社会教育“三位一体”的教育网络中起着枢纽作用 　　那么在特殊教育学校怎样才能做好班主任工作呢？多年的工作使我们总结出只有用“五心”“五勤”才能做好。“五心”就是“ 爱心、耐心、恒心、知心、细心”，“五勤”就是“嘴勤、手勤、脑勤、眼勤、腿勤”。为什么这样说呢？我们需要理清以下几个问题： 　　一、班主任工作都管什么 　　　班主任工作管什么呢？三个字，人、事、物。 　　　（一）人的管理（学生） 　　　1．品德教育--根据学生年龄和心理特点，学校的要求及班级的特色，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作。 　　　 2．关注学习--调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。 　　　3．关注发展--注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生习惯、劳动习惯、生活自理习惯、文明礼仪习惯、。 　　　4．家校合作--认真做好家、校联络工作。关心和指导学生的校外生活、假期生活。 　　　 5．积累资料—全面了解学生，也要让学生自己认识自己。 　　　（二）事的管理——日常工作与活动 　　　1．制定计划--根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班级工作计划，确立班级工作目标。要持之以恒，不要当随意先生。 　　　2．建设班级--培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成良好的班风。有的班级制定了自己班级的班规，张贴在墙上时刻提醒学生非常好。 　　　3．大型活动--重视班级干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开1次班级干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每月出好1期黑板报。 　　　4．课题研究--大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验，进行交流，开班主任经验交流会就是很好的学习机会。每学期期初有计划，期末有工作总结。不要把别人的经验当成圣经而轻视自己得来的经验。 　　　（三）物的管理——班级财产 　　　1．学生桌椅、讲桌、宿舍床铺、床头柜、盆架等用品--定期清洗，如有损坏及时报修。 　　　2．电器用品--了解正确使用方法，并按照学校要求指导学生正确使用并教育学生爱惜，宿舍中严禁使用蜡烛等明火设施。照明电器一旦损坏立即报修，严禁自行拆卸修理。 　　　3．环境布置—积极创建文明教室，做到地上无痰纸屑、墙上无污痕、桌上无刻画、门窗无破损、卫生无死角。 　　　4．其它财物--认真做好保洁工作，教育学生爱惜，有的班级卫生角非常干净整洁，说明班主任非常有心，而有的班级就显得脏乱。另外学生零用钱账目要清晰。 　　　5．学生物品 --教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。 　　　二、班主任怎样管 班主任工作都是一些琐碎的工作，比如早自习、卫生保洁、广播操、课堂纪律、眼保健操、午休、学生自习、每日晨会总结……这些事情每天都要做，也许多做点，少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。 　　　晨训——要求学生张开嘴巴大声读书，不做其他事情。 　　　卫生保洁——督促学生按时参加早晨清扫，认真检查室内外清扫情况，课间值日生是否保洁、中午是否清扫、晚自习前班级是否出现脏乱现象等，都要做到心中有数，以正确的心态接受学校的检查和指导，把“卫生保持”作为重要的工作去抓，检查本上也把卫生保持专门列为一项。 　　　广播操——指导学生自觉排队，做到快、静、齐；认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，在学生做操期间，班主任不做与之无关的事情。这样才能使班级做操整齐，有朝气。班主任上心，学生就能认真。 　　　课堂纪律管理——要经常与科任教师沟通，了解课堂情况。 眼保健操——与任课教师沟通，提醒学生做好眼保健操的准备。可学生在前面领操，并对学生的做操姿势进行指导和纠正，教育学生不做与之无关的事情。 　　　午休——指导学生午饭后按时休息。督促午间保洁并做好检查。告诫学生午间禁止在宿舍、走廊打闹、嬉笑，影响其他学生的休息。 　　　学生自习——在没有事