《地图的基本要素》教学设计讲解.docVIP

公开课教案： 七年级上册第二单元第1课： 《地图的基本要素》 平原县第五中学 侯兆辉 《地图的基本要素》教案 平原五中 侯兆辉 一、教学目标1.通过阅读各类地图，使学生掌握地图的基本要素。 2.学会运用地图辨别方向，并总结归纳出在不同地图上确定方向的方法教学重点难点在不同地图上确定方向的方法导入新课 1、在1：1 000 000地图上量得两地间的直线距离约为3厘米，请算出两地间的实地距离大约是多少千米？ 2、已知北京到天津的实地距离是120千米，在1：3000 000地图上计算出北京到天津的图上距离。 （4）比例尺的大小： 比较下列比例尺的大小： A．1：1000　　　B．1：10000　　C．1：100000 （说明：重点强调比例尺是一个分式，分子为1，分母越大，分式越小。作比较时，单位要统一。） （5）比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系（课件出示同等图幅的中国地图和山东地图，让学生仔细观察后填写下列表格）: 由以上表格可以得出以下结论：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小 、内容越详细。 然后师生总结比例尺的内容（课件出示）。 过渡：大家都知道，地图上的地面景物是用不同符号表示的，除了符号还有一些文字和数字标记，这些都是地图的语言，是一种特殊的语言。因此，要利用好地图，还必须得熟悉地图的语言——图例和注记。 3.地图的基本要素三：图例和注记 图例和注记能够帮助我们区别不同类型的地理事物，了解它们的特征。课件出示“地图上的常见图例” ，让学生记一记，提醒学生注意区分几个类似的，不要弄混淆。课件出示有关图例的练习，让学生做一做。 （三）达标练习（学生独立完成）： 学生做完达标练习以后，教师订正答案。然后让学生说一说本节课的收获。最后课件出示本节课的主要内容（即板书设计）。 （四）板书设计： 七、教学过程的设计依据： 本节课教学内容丰富，围绕“地图的基本要素”层层展开，自己在教学中着重突出两项重点内容：1. 地图上方向的辨别；2. 比例尺的大小和表示范围大小、反映内容详略之间的关系。在设计环节上，教师依次用课件出示地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。对于重点内容，自己多处运用了多媒体课件予以展示，运用多媒体课件来演示，效果形象、直观， 能激发学生的学习兴趣，起到事半功倍的效果。而对于难点内容，自己让学生在小组内合作学习，并采用了小组加分的方法，这样既培养了学生的团结合作意识，又调动了学生的学习积极性，活跃了班级气氛。讲授完新课以后，自己又设计了当堂检测，便于知晓学生对本节课内容的掌握情况。最后的谈学习收获，引导学生回顾和总结本节课所学的主要内容，使学生对本节所学内容有个整体的印象。 总之，本节课自己在设计上总的思路就是：落实课标中“学习对生活有用的地理”这一基本理念，激发和培养学生的学习兴趣，突出学生作为学习主人的主体地位，贯彻我校大力倡导的“五步三查”高效课堂教学模式，做到讲练结合，精讲多练，努力提高课堂教学效率。 南 东 西 北 概念、公式 表达方式 大小 经纬网地图：经线指示南北方向 纬线指示东西方向 地图的基本要素 指向标地图：指向标箭头指向北 一般地图: 上北下南 左西右东 图例和注记 比例尺 方向