3-4第5讲逆序推理法讲解.docVIP

龙文教育学科教师辅导讲义 课 题 第5讲　逆序推理法 教学目标 1、掌握学习奥数的基本方法——逆序推理法。 2、培养学生反向思维能力，形成用逆序推理法解决问题的习惯和思路。 重　　点 形成用逆序推理法解决问题的习惯和思路 难　　点 1、形成用逆序推理法解决问题的习惯和思路 2、联系其他奥数基本方法，综合运用。 【内容概述】 逆序推理法，是相对于顺序思维的一种方法，也叫逆推法或倒推法。简单说，就是调过头来往回想，是一种反向思维方法。 逆序式恰为顺序式相反运算，也叫逆运算。对比顺序思维和逆序推理，可以得出以下特征： ①顺序的运算结果（或最后结论）是逆序式的已知数据（或起始条件）； ②顺序式中除以2变为逆序式中乘以2； ③顺序式中加上9变为逆序式中减去9； ④顺序式中起始未知数变为逆序式中最后运算结果； 【典型问题-1】 老师心中想了一个数，对他的学生说：“给这个数加上9，再取和的一 半应是5。”他叫学生们把这个数算出来.你会算吗？ 分析：用逆推法求解，就是这样想：因为老师想的数加上9后之和的一半是5，那么和就应是 5×2=10；再往前逆推，在没有加上9之前应是10-9=1，这就是老师心中想的数。 解：5×2=10（人） 10-9=1（人） 小结：把老师想的数用□代表，顺着题意列式应有：（□+9）÷2=5， 　　　　　我们可以叫它做顺序式. 然后，再把前面的逆推过程写成算式，就应有：5×2－9＝□， 我们可以把这个算式叫做逆序式. 把两式进行对照比较，可以得出以下结论： 　　①顺序的运算结果（或最后结论）是逆序式的已知数据（或起始条件）； 　　②顺序式中除以2变为逆序式中乘以2； 　　③顺序式中加上9变为逆序式中减去9； 　　④顺序式中起始未知数变为逆序式中最后运算结果； 　　总之，逆序式恰为顺序式的逆运算（相反运算） 　　这就是逆推法的由来和实质。 练习1：老师心中想了一个数，对他的学生说：“把这个数减去9，再取差的2倍应是20。”他叫学生们把这个数算出来.你会算吗？ 练习2：把一个数乘3，得到的积再减8，结果是16。你会算出这个数是多少吗？ 例2、某数加上6，乘以6，减去6，除以6，最后结果等于6.问这个数是几？ 分析一：可以用下表来表示运算的过程，帮助理解 原数 运算1 结果1　 运算2 结果2 运算3 结果3 运算4 结果4 　 +6=　 　 ×6= 　 -6= 　 ÷6＝ 6 解一：反向计算，从后往前算，运算符号和表中相反 算出结果3：6×6＝36 算出结果2：36＋6＝42 算出结果1：42÷6＝7 算出原数：7－6＝1 分析二：如果把这个数看作“☆”，则可以得出：［（☆+6）×6-6］÷6＝6 　　　　　　　实际计算是这个式子的相反计算 解二：（6×6＋6）÷6－6＝1 练习3：某个数加上2，减去3，乘以4，除以5，结果等于12，这个数是几？ 【典型问题-2】 例3、某池中的睡莲所遮盖的面积，每天扩大1倍，20天恰好遮住整个水池，问若只遮住水池的一半需要多少天？ 分析：1、首先要理解睡莲生长的规律，每天扩大1倍，也就是前一天的2倍。 2、倒着想：第20天睡莲把整个池面遮满了，那么往前一天，睡莲只遮住了水面的一半，就是第19天，也就是说睡莲遮住一半池面需19天. 解：睡莲遮住一半池面需19天. 练习4：某水池中的睡莲生长速度很快，每天所遮盖的面积都是前一天的4倍，18天恰好遮住整个水池，问遮满四分之一需要多少天？ 【典型问题-3】 例4、三棵树上共有麻雀60只.如果从第一棵树上飞4只到第二棵树上去，又从第二棵树上飞7只到第三棵树上去，那么三棵树上的麻雀都是20只.问原来每棵树上各有几只？ 分析：1、很难猜测麻雀飞动之前，三棵树各有多少只，用逆序推理。 2、文字相似点太多，易混淆，可以画表来表示麻雀飞动情况，找出解题思路。 第一棵树 第二棵树 第三棵树 原有 运算 现有 原有 运算 现有 原有 运算 现有 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 解：从最后一行算起，现在三棵树上的麻雀都是20只 第三棵树：现有20只，是第二棵树飞来了7只，即＋7后是20只，20－7＝13只 第二棵树：①现有20只，是飞去第三棵树7只后的，所以，20＋7＝27只 ②27只是第一棵树飞来4只，所以，最初是：27－4＝23只 第一棵树：现有20只，是飞去第二棵树4只后的，所以，20＋4＝24只 练习5：三棵树上共有麻雀60只.如果从第一棵树上飞6只到第二棵树上去，又从第二棵树上飞3只到第三棵树上去，又从第三棵树上飞5只到第一棵树上去，那么三棵树上的麻雀都是20只。问原来每棵树上各有几只？ 练习6：小亮拿着1包糖，遇见好朋友A，分给了他一半；过一会又遇见好朋友B，把