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张崾先镇学校 八 年级 数学 导学案
执笔人：陈菊 审核人： 时间：
集 体 备 课 备注 课题： §4.2黄金分割 学习目标：
1.探索黄金分割、黄金矩形、黄金三角形的过程，了解黄金分割在各个领域有价值的运用;
2、会找一条线段的黄金分割点；
3、在应用中进一步理解线段的比、成比例线段.
重点:了解黄金分割、黄金矩形、黄金三角形的意义.
难点:怎样找一条线段的黄金分割点.
内容设计：
一、课前热身：
1、欣赏芭蕾舞演员身体各部分之间适当的比例给人以匀称、协调的美感，请量出图中线段AB、AC的长度，并求出线段AB与AC的比值；
2、上海东方明珠电视设计巧妙，整个塔体的挺拔秀丽，请量出图中线段AB、AC的长度，并求出线段AB与AC的比值；
3、观察“你最喜欢的矩形”的调查结果，看看多数同学选择是哪一个矩形，在此矩形中，宽与长的比值约是多少？
二、课内探究：
（一）创设情境：
活动一：
计算（或）的值，引入黄金分割的概念.
把矩形ABCD的长AB与宽BC画在同一条直线上，此时点B把线段AC分成两部分，如果=，那么线段AC被点B黄金分割.（有一种通俗的说法是：较小的线段与较大的线段的比等于较大的线段与整个线段之比）
BC与AC（或AC与AB）的比值约为0.168，这个比值称为黄金比.
注意：（1）一条线段的黄金分割点有两个，它们关于中点中心对称；
（2）若矩形的两条邻边长度的比值约为0.618，这种矩形称为黄金矩形.
（3）若在黄金矩形中截取一个正方形，那么剩余的矩形是黄金矩形吗？
活动二:
认识黄金分割在几何中的一些应用.（如黄金三角形）
作顶角为36°的等腰△ABC；
2、分别量出底边BC与腰AB的长度；
3、作∠B的平分线，交AC于点D，量出△BCD的底边CD的长度；
最后，分别求出△ABC与△BCD的底边与腰的长度的比值（精确到0.001）
问：比值是多少？
（二）、交流展示：
所以我们把顶角为36°的三角形称为黄金三角形，它具有如下的性质：（1）；
（2）设BD是△ABC的底角的平分线，则△BCD也是黄金三角形，且点D是线段AC的黄金分割点；
（3）如再作∠C的平分线，交BD于点E，则△CDE也是黄金三角形，如此继续下去，可得到一串黄金三角形；
自主学习：
如图，五边形ABCDE的5条边相等，5个内角也相等，
（1）找出图中的黄金三角形；
（2）图中的点F、G、H、M、N分别是那些线段的黄金分割点？你能说明理由吗？
（三）、巩固提升：
1、若线段AB＝4cm，点C是线段AB的一个黄金分割点，则AC的长为多少？
2、我们知道古希腊时期的巴台农神庙（Parthenom Temple）的正面是一个黄金矩形，若已知黄金矩形的长等于6,则这个黄金矩形的宽等于多少？（结果保留根号）
（四）、达标检测：
例3、如图的五角星中，AD=BC，且C、D两点都是AB的黄金分割
点，AB=1，求CD的长.
(五)、课后延伸：
（1）二胡的“千斤”放在琴弦的金分割点处，音色最佳；
（2）据有关测定, 当气温处于人体正常体温的黄金比值时 , 人体感到最舒适因此夏天使用空调时室? （人的正常体温36.2℃～ 37.2℃）
①
③
②
④
A
B
C
C
B
A
A
C
B
A
B
C
D
A
B
C
D
E
F
A
C
B
D
A
B
H
F
G
N
M
E
D
C
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