高中数学人教A版选修2-3课时提升卷(三)第一章1.2.1第1课时排列的概念及简单排列问题报告方案.doc

课时提升卷(三) 　排列的概念及简单排列问题 (45分钟　100分) 一、选择题(每小题6分,共30分) 1.已知下列问题: ①从甲、乙、丙三名同学中选出两名分别参加数学和物理学习小组; ②从甲、乙、丙三名同学中选出两名同学参加一项活动; ③从a,b,c,d四个字母中取出2个字母; ④从1,2,3,4四个数字中取出2个数字组成一个两位数.其中是排列问题的有　 (　　) A.1个　　　B.2个　　　C.3个　　　D.4个 2.下列说法正确的是　(　　) A.555是一个排列 在排列中选取的元素个数不能等于原有的元素的个数 若两个排列的元素相同且排列顺序也相同就是相同排列 排列中所讲的顺序是指“上下、左右、前后” A.6个 B.7个 C.8个 D.9个 4.(2013·武汉高二检测)四张卡片上分别标有数字“2”“0”“1”“1”,则由这四张卡片可组成不同的四位数的个数为　(　　)[来源:学优] 5.三人互相传球,由甲开始发球,并作为第一次传球,经过5次传球后,球仍回到甲手中,则不同的传球方式共有　(　　) A.6种种种 二、填空题(每小题8分,共24分) 6.从甲、乙、丙三人中选两人站成一排的所有站法为　　　　.(填代号) ①甲乙,乙甲,甲丙,丙甲 ②甲乙,丙乙,丙甲 ③甲乙,甲丙,乙甲,乙丙,丙甲,丙乙 ④甲乙,甲丙,乙丙 7.(2013·长沙高二检测)古代“五行”学说认为:“物质分金、木、土、水、火五种属性,金克木,木克土,土克水,水克火,火克金.”将五种不同属性的物质任意排成一列,但排列中属性相克的两种物质不相邻,则这样的排列个数有　　　　 种(结果用数值表示). 8.在编号为1,2,3,4的四块土地上分别试种编号为1,2,3,4的四个品种的小麦,但1号地不能种1号小麦,2号地不能种2号小麦,3号地不能种3号小麦,则共有　　　　种不同的试种方案.[来源:GKSTK.Com] 9.已知1,2,3,4四个数字,回答下列问题. (1)从1,2,3,4四个数字中任取两个数字组成两位数,共有多少个不同的两位数? (2)由1,2,3,4四个数字共能组成多少个没有重复数字的四位数?试全部列出. 10.(2013·天津高二检测)某药品研究所研制了5种消炎药a1,a2,a3,a4,a5,4种退热药b1,b2,b3,b4,现从中取两种消炎药和一种退热药同时进行疗效试验,但a1,a2两种药或同时用或同时不用,a3,b4两种药不能同时使用,试写出所有不同试验方法. 11.(能力挑战题)A,B,C,D四名同学重新换位(每个同学都不能坐其原来的位子),试列出所有可能的换位方法. [来源:学优gkstk][来源:学优gkstk][来源:学优GKSTK]共3个;第二类,0在十位有共3个;第三类,0在百位有共3个,故由这四张卡片可组成不同的四位数的个数为9. 5. 【解析】选B.记另外两人为乙、丙,若甲第一次把球传给乙,则不同的传球方式有 其中经过5次传球后,球仍回到甲手中的有5种,同理若甲第一次把球传给丙也有5种不同的传球方式,共有10种传球方式. 6.【解析】这是一个排列问题,与顺序有关,任意两人的排列对应的是一种站法,故③正确. 答案:③ 7.【解析】第一步不妨先排第一个位置,共有5种选择,设第1个位置排了金,由题意知金克木,火克金,则第2个位置只能从土、水中选,有两种选择,设选择了土,则由题意剩下的只有一种选择了,所以这样的排列方法有5×2=10(种). 答案:10 8.【解析】画出树形图,如下: 由树形图可知,共有11种不同的试种方案. 答案:11 9.【解析】(1)由题意作树形图,如图. 故所有的两位数为 12,13,14,21,23,24,31,32,34,41,42,43,共有12个. (2)直接画出树形图. 由上面的树形图知,所有的四位数为: 1234,1243,1324,1342,1423,1432,2134,2143,2314,2341,2413,2431,3124, 3142,3214,3241,3412,3421,4123,4132,4213, 4231,4312,4321.共24个四位数. 【误区警示】在列出所有合乎要求的四位数时务必不重不漏. 10.【解题指南】用树形图求解. 【解析】如图, 由树形图可写出所有不同试验方法如下: a1a2b1,a1a2b2,a1a2b3,a1a2b4,a3a4b1,a3a4b2,a3a4b3,a3a5b1,a3a5b2,a3a5b3,a4a5b1,a4a5b2, a4a5b3,a4a5b4,共14种. 【拓展提升】有限制条件的计数问题的解决策略 (1)限制条件的排列问题一般表现为某些元素不能在某个(或某些)位置,某个(某些)位置只能放某些元素. (2)解有限制条件的排列问题时,要优先