《盲孩子和他的影子》整理版课件.pptVIP

2、找出表现盲孩子心情变化的词句 盲孩子很寂寞。有一天，影子来了，盲孩子很惊奇。从此，影子天天陪着他，盲孩子很快乐。对于影子的来历，盲孩子觉得又新奇又兴奋。当他得知是光明带来了影子，盲孩子很受感动，他感受到了友情和温暖。每当人们夸赞他的影子时，盲孩子都会感到无比自豪。 一个夏夜，他们去散步，盲孩子对萤火虫十分好奇。他第一次模糊地感受到萤火虫的光亮，快乐地几乎大声喊叫起来。这个晚上盲孩子心情好极了。风雨来了，盲孩子孤零零一个人站在旷野上，他很无助。过了很久，萤火虫来了，影子也回来了，他们惊喜地拥抱在了一起。雨停了，天晴了，盲孩子重见光明了！他惊奇地看着眼前的世界。盲孩子望着影子，他们笑了。 盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明----获得幸福。 3、概括地说盲孩子的心情发生了哪些变化？ 寂寞 快乐 爱与被爱 影子、萤火虫、月亮、太阳 4、是什么使盲孩子的心情发生了变化？ 黑夜给了“我 ”一双黑色的眼睛， 让“我 ”用它来寻找光明! 示例： 我从阳光里来/我从月光里来/我还从灯光里来/只要有亮光的地方/就是我的天堂/那幽蓝的翠绿的光芒可以作证/那潺潺的汩汩的流水可以作证/那哞哞叫的牛儿、咩咩叫的羊儿也可以作证/朋友，当你重拾了光明/我也获得了新生/如今，我就站在了你的面前/带着虔诚的感谢/你有话想对我说吗－我重获光明的朋友？ 1、划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。 1）全篇几乎都由短句构成。 2）叠音词很多。 3）含蓄，有象征意义。 4）活泼、跳跃，流畅，适合孩子阅读。 2、概括课文语言特点。 这是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有诗情画意般的境界。 作 用 1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。? 2、盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。 关爱弱小，共享美好。 帮助别人，快乐自己。 白朗宁： 我是幸福的， 因为我爱， 因为我被爱！ 纪伯伦： 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;和你一同哭过的人，你却永远不忘。 佚 名： 真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。 爱是人类最美的语言，爱是永恒的话题。请根据自己的理解，以“爱”为话题，说出一句最美的语言。 如果能做“影子”和“萤火”虫，永远不要吝啬你的爱心和光芒！ 如果你是“盲人”，就永远不要放弃对光明和幸福的追求！ 如果你曾经被爱过，即使没有，也千万别忘记去爱别人！ 教学目标 ①有感情地朗读课文。 ②积累语言,欣赏文章美。 ③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 ④培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 金波简介 1935年生于北京，儿童文学作家，诗人，现任首都师范大学教授。著有诗集《在我和你之间》、《带雨的花》等童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》等。1992年获国际安徒生奖提名。《乌丢丢奇遇》是他近期的又一力作。 读准字音 嬉戏 xī 哞哞 mōu 霹雳 pī lì 潺潺 chán 痒酥酥 sū 孪生 luán 踉踉跄跄 liàng qiàng 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。 1、这篇童话讲了一个什么故事？