西华师范大学教育心理学1详解.ppt

现代心理学新论 ——王素月 第一章 绪论 心理学概论 心理的实质 第一节 心理学概论 心理学的研究对象 心理学的性质 心理学的发展概况 心理学与教育 心理学的研究对象——（心理现象） 1、心理过程 ①认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象等心理现象） ②情感过程 ③意志过程 2、心理状态：注意 3、个性心理（个性倾向性和个性心理特征） 心理学的发展概况 一、心理学的发展简史 二、心理学的学派简介 心理学的发展简史 “心理学有一个漫长的过去，但只有短暂的历史”——（德）艾宾浩斯 1、作为一门科学的思想史，心理学源远流长 2000多年前中国古代及古希腊哲学家、思想家就已有丰富的心理学思想 2、作为一门科学的科学史，心理学历史短暂 1879年德国生理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个专门的心理学实验室，对感觉、知觉、注意、情感等开展系统的实验研究，创办《哲学研究》杂志，出版《生理心理学纲要》专著。1879年被称为科学心理学的诞生年，冯特被视为科学心理学的创始人。 心理学的学派简介 1、生物学取向 2、行为主义取向 3、精神分析取向 4、认知取向 5、人本主义取向 1、生物学取向 这一取向以生物学知识为基础，对个体心理和行为做出解释。现代神经生理学的研究使我们对心理活动与脑活动的关系认识得更加清楚 2、行为主义取向 行为主义分为旧行为主义（华生）和新行为主义（斯金纳）。 基本观点：心理学不应该研究意识，只应该研究行为。所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应（肌肉收缩和腺体分泌）的组合。所有行为的共同要素是刺激—反应（S-R)。 华生（1878—1958） 生平简介 1878年1月9日华生出生于美国卡罗来纳州格林维尔城外的一个农庄中。他在这里的一所单班小学里接受了早期教育。12岁因随一家人迁入了格林维尔城而进入公立学校学习。他说这时自己有点懒惰、不顺从，学业成绩不算好，勉强升级。16岁时，华生进入了格林维尔的福尔满大学学习哲学，并在5年后获得了哲学硕士学位。 生平简介 1900年入芝加哥大学研究哲学与心理学，求学于教育哲学家杜威、心理学家安吉尔、神经生理学家唐纳尔森和生物学家洛布。华生对哲学的热情很快消失，在安吉尔的影响下，开始对心理学感兴趣，且选学了神经学和生物学等课程。1903年华生以题为《动物的教育》的论文获芝加哥大学心理学博士学位，并经杜威和安吉尔推荐任芝加哥大学讲师和心理实验室主任。 生平简介 1908年在华生已具备资格成为芝加哥大学的助理教授时，因约翰·霍普金斯大学对他作出由他指导实验室、提高级别、给予丰厚的薪水的许诺，使他离开了本来不愿意离开的芝加哥大学，被聘为霍普金斯大学正式教授。他在霍普金斯大学一直工作至1920年。这12年是他在心理学方面最有创造性的年月。 生平简介 1908年他在耶鲁大学的一次讲演中首次公开自己对心理学进行比较客观研究的思想。1913年华生的著名文章《行为主义者心目中的心理学》问世，行为主义正式产生。1914年出版他的第一本著作《行为：比较心理学导论》。1915年当选为美国心理学会主席。1918年获福尔满大学名誉博士。1919年，他对自己的立场更为完全陈述的著作《行为主义心理学》出版。第一次世界大战期间为美国军事航空服务社少校。 生平简介 1920年华生因主持一项有关性行为实验研究，引起家庭纠纷与妻子离婚而被迫辞职并离开学术界。后在纽约改行从商，经营广告事业，但仍然著书立说介绍行为主义。1925年他出版了半通俗的书籍《行为主义》，广泛地宣传他的行为主义观点。1930年以后，他完全转向从事广告商活动，直至1945年退职。他最后的几年是在康涅狄格州的一个农庄中度过。 1958年9月25日逝世，享年81岁。 华生的主要观点 华生认为心理学研究行为就是要确定刺激和反应之间联结的规律，使人们能从已知刺激预知机体的相应反应或从已知反应来反推其刺激，从而达到预测和控制有机体行为的目的。“给我一打健康的孩子，我可以把他培养成任何你想他成为的人” 斯金纳（1904——1990） 斯金纳生平简介 他1904年3月20日生于美国宾夕法尼亚州东北部的一个车站小镇。斯金纳从小喜爱发明创造，富有冒险精神。他15岁时曾与几个小伙伴驾独木舟沿河而下，漂流300英里。他还试制过简易滑翔机，曾把一台废锅炉改造成一门蒸汽炮，把土豆和萝卜当炮弹射到邻居的屋顶上。 斯金纳生平简介 1922年斯金纳进入汉密尔顿学院主修英国文学并开始从事写作。由于他对动物和人类的行为深感兴趣，因此他曾选修过生物学、胚胎学和猫体解剖等学科。在生物学教师的指导下他阅读了洛布的《脑生