中考散文阅读复习模块详解.pptVIP

要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言。 例：请赏析下面一段话的语言特色。（3分） 树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。 答：运用拟人和排比的修辞手法，语言准确、生动形象地写出了落叶从春到秋圆满的一生，为大地为人类而活的奉献精神。 ——《落叶也精彩》（2013济宁中考） 注意：共3分。其中修辞2分，语言1分。 ①运用了比喻的修辞手法， 形象生动写出了……表达了…… ②运用了对偶的修辞手法， 句式整齐、节奏明快，用语精练写出了…表达了…… ③运用了引用的修辞手法， 精练、恰当地写出了……表达了…… ④运用了反问的修辞手法， 于无疑处设疑，非常肯定地写出了……表达了…… ⑤运用了排比的修辞手法， 有气势地证明了……表达了…… ⑥运用了对比的修辞手法， 态度鲜明地写出了……表达了…… 二、用词 从文章中选１～２个重点词＋选词效果＋所写的内容＋表达的情感。 ①动词：准确传神 ②形容词：形象具体 ③成语：为文章增色 ④叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 ⑤大词小用：突出渲染，强化读者印象 例：赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。 ——《从百草园到三味书屋》 答：文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传神地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。 注意：从文章中选１～２个重点词＋选词效果＋所写的内容＋表达的情感。 三、表达方式——描写 点明描写方法+描写效果（该描写方法的一般作用+对表现人物、主题的作用） 肖像描写（外貌、神态）：以形传神，用外貌特征或表情变化来表现人物性格。?? 动作描写：具体传神，用动作行为体现人物性格。 语言描写：言为心声，用语言披露内心，表现人物性格。? 心理描写：细腻真实，直接揭示人物内心，表现人物性格。 例：文章第三段运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 答：心理描写，细腻真实地表达了“我”盼望考上美术师专的强烈愿望，写出了“我”渴望梦想成真而又担心失败，既兴奋又紧张的心理活动，为下文“我”考试失利作了铺垫。 ——《如果你足够优秀》（2012济宁中考） 自然环境：1、烘托人物心情 2、渲染当时怎样的气氛 3、推动故事情节发展 4、点明和突出中心的作用 社会环境：写出当时社会的不同背景，为下文表现人物性格做铺垫。 　 例：说说下面环境描写的作用。 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。” 答：社会环境描写：交代了时代背景，写了抗日战争时期白洋淀人民在敌人的封锁下仍然顽强地生存、斗争，展示了人物的精神风貌。 自然景物描写：渲染了战火中的白洋淀紧张压抑的气氛，表现了人民在残酷环境积极斗争、不屈不挠的精神。 词句的含义=字面义+文中义+对表达中心的作用 例：说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（3分） 答：“吞”原指不细嚼而大口咽入，这里写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。 ——《秋天的黄昏》（2014济宁中考） 注意：字面义+文中义+作用 阅读《拾穗的脚步》（《中考指导》P98 ） 2、文章第④－⑧段写“我”对小时候拾稻穗的回忆，这部分内容能否删去，为什么？（4分） 答：不能。插叙（回忆的内容）使文章更丰富，（使文章更有起伏感），体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文“我”随母亲拾稻穗后顿生感悟作铺垫，这样更好地突出了文章的中心 3、联系上下文，品析文中画线句子。（可从内容