应知应会专业指引2015要点.pptVIP

4.行为主义理论 代表人物：华生、斯金纳 曾是世界心理学界的主流。 对幼儿园课程的影响：根据目标、确定内容、组织教学到最后结合目标进行评价。 ★哲学基础 1.实用主义哲学，代表人物杜威，做中学 2.存在主义哲学：教育是发展自由选择意识的过程，要让儿童明白选择的意义，并为自己的选择负责。 ★西方当代早期教育课程 高瞻课程：计划、做、回忆；关键经验（58条，可观察到的行为） 凯米和德弗里斯早期教育方案：皮亚杰建构主义理论教育实践的典型 斑克街课程：以精神分析学派理论为基础。 光谱方案：是“零点方案”的一部分。以加德纳多元智能理论为基础 方案教学：三个阶段，五个步骤 蒙台梭利课程：感官教育占有极其重要的地位。 瑞吉欧课程：完全由幼儿引发，教师追随幼儿。 发展适宜性实践（DAP）：强调年龄适宜性、个体适宜性和文化适宜性。 ★世界及中国学前教育史 1. 1816年，空想社会主义者欧文建立了第一所幼儿学校； 2. 1840年，福禄倍尔将他所办的幼教机构命名为“幼儿园”，他也被称为“幼儿教育之父” 3. 1903年，武昌模范小学蒙养院是中国第一所幼儿园。 4.1923年，陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园（现鼓楼幼儿园），他被称为“中国幼儿教育之父”。提出“活教育”理论体系，提出幼儿园课程以大自然、大社会为中心，实施单元教学，即“整个教学法”；提出“五指活动课程” 5.陶行之，提出“生活教育”理论 6.张雪门，行为课程 7.张宗麟，1927创办中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园 * 皮亚杰认知发展理论四个阶段的发展顺序是（ a ） A.感知—运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段 B.前运算阶段，感知—运动阶段，具体运算阶段，形式运算阶段 C.感知—运动阶段，具体运算阶段，前运算阶段，形式运算阶段 D.感知—运动阶段、形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段 精神分析学派的创始人是（ b ） A.埃里克森 B.弗洛伊德 C.华生 D.维果斯基 维果斯基提出了以下哪些主张（ cd ） A.认知发展阶段论 B.人格阶段论 C.鹰加儿童的学习 D.最近发展区 E.成孰理论 谁被称为“中国幼儿教育之父”（ A） A.陈鹤琴 B.陶行之 C.张雪门 D.张宗麟 （三）《幼儿园教师专业标准（试行）》 请牢固记住《专业标准》内容的基本框架： 3个维度、14个领域、62条基本要求。 请注意：在教师“专业能力”中都有哪些能力。 请注意：唱歌、跳舞等艺术表现能力并没有归入教师“专业能力”，而是归入“专业知识”里的“通识性知识” 熟记四个基本理念 明确幼儿园教师的身份定位。 明确专业标准颁布的四大意义和四大实施建议 * 幼儿园教师专业知识包括：（abcD ） A．幼儿发展的知识 B．幼儿保育的知识 C．幼儿教育的知识； D．通识性知识 判断： 《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对幼儿园教师提出的最高要求(错) 幼儿教师应将学前教育理论与实践相结合，突出教育理论水平(错） 下面哪些不属于幼儿园教师的专业能力（bd ） A．环境创设能力 B．唱歌跳舞能力 C．一日生活的的组织与保育 D．讲故事的能力 E．游戏活动的支持与指导 《幼儿园教师专业标准》是幼儿园教师（　abcd　　）等工作的重要依据 A.培养 B.培训 C.准入 D.考核 （四）国十条 注意：新建小区配套幼儿园三同步； 注意：学前教育经费预算、新增教育经费向学前教育倾斜、财政性学前教育经费要占合理比例； 要熟读本文件，特别是要熟读第一条、第二条、第三条、第四条意见。 * 新建小区配套幼儿园要与小区（ abd ），俗称“三同步” A．同步规划 B．同步建设 C．同步装修 D．同步交付使用 E．同步发售 大力发展公办幼儿园，提供（ d ）的学前教育公共服务 A．以公办为主体 B．高质量、高档次 C．广覆盖、高质量 D．广覆盖、保基本 发展学前教育，必须坚持公益性和（ b ） A．公办为主 B．普惠性 C．营利性 D．非营利性 判断 民办幼儿园在审批登记、分类定级、评估指导、教师培训、职称评定、资格认定、表彰奖励等方面与公办幼儿园具有同等地位 幼儿园由市教育行政部门审批(错） 以下对学前教育性质的描述，错误的是（e　　　） A. 是终身学习的开端 B.是国民教育体系的重要组织部分 C.是重要的社会公益事业 D.是基础教育的重要组成部分　　Ｅ．是义务教育 （五）防止小学化现象的通知 严禁幼儿园提前教授小学