我国体育教学原则综述解析.docVIP

从我国教学论发展来看，教学原则概念的引进始于西方教学论。从字面理解，“原则”一词在汉语中通常指言行所依据的准则或处理问题的准绳；在西方含有指导原理、基本要求的意思。因此，我们可以从字面意思来理解教学原则的含义，即：教学所依据的准则或对教学的基本要求。 通过在东南大学网上图书馆以“教育学”“教学论”为关键词检索出相关记录147条，选择其中的3册，分别为《教育原理》（牟艳杰）、《教育学原理》（张忠华）、《教育学》（王道俊等）。 关于教学原则在我国有多种说法 1、教学原则是一种要求 学者唐文中、赵鹤龄在《东北师范大学学报》1985年第4期发表的《关于教学过程本质、规律、原则及其体系》中提出教学原则是教学工作必须遵循的基本要求，是根据教育教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。这是我国大多数学者赞成的观点。 教学原则是一种原理 李秉德在1991年人民教育出版社出版的《教学论》第72页中定义教学原则是教学的一般（或基本）要求和指导教学活动的原理结合。 教学原则是一种准则 杨小微在2004年山西教育出版社出版的《现代教学论》第263页中把教育原则界定为指导教学工作的基本准则，也是教学工作必须遵循的基本要求。 教学原则是一种法则 学者李森在2005年人民教育出版社出版的《现代教学论纲要》第92页中提到教学原则是教学工作的法则和标准。 教学原则的概念界定问卷调查统计