高考第一轮复习——文言文专题(简)教案详解.ppt

阅读一 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭概》） 语境分析法 可以联系上下文,寻找有效信息： “我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄” 弄璋：生男 弄瓦：生女 1、《石钟山记》：郦道元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。 2、 怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。 篡改 赞同 【推敲】： 联系全篇及背景看，渔工水师知道石钟山命名的真正原因，但因为文化水平低，没法用文字记下来。因此应理解为“记载”。 一、字形分析法（形声、会意） 二、通假推断法（同音、近音) 三、结构观察法 (相反、相近） 四、语法分析法（成分） 六、借助语境法 （上下文） 五、联想推断（成语、教材） 11、下列各句中都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项( ) A、以事秦之心，礼天下之奇才。 B、范增数目项王。 C、而此独以钟名，何哉 ？ D、人立而啼 。 D项的“人”：名词作状语，像人一样。 A项的“礼”：名词作动词用，礼遇。 B项的“目”：名词作动词用，使眼色。 C项的“名”：名词作动词用，命名。 D 12、下列各句中都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项( ) A、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公 。 B、成以其小，劣之。 C、然则北能巫峡，南极潇湘 。 D、君子博学而日参省乎己。 B项的“劣”：意动用法，以……为劣，认为它不中用。 A项的“翼”：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。 C项的“北、南”：方位名词作状语，向北、向南。 D项的“日”：时间名词作状语，天天。 B 13、下列各句中都有词类活用的现象，选出不同于其他三句的一项( ) A、天下云集响应，嬴粮而景从。 B、先生之恩，生死而肉骨也 。 C、江晚正愁予，深山闻鹧鸪 。 D、文王以百里之壤而臣诸侯 。 A项的“景”：通“影”，名词作状语，像影子一样。 B项的“生、肉”：使动用法，使死者生、使白骨长肉。 C项的“愁”：动词的使动用法，使我愁。 D项的“臣”：使称臣。 解释各句中加线的活用词语的用法和意义。 1、或异二者之为。（《岳阳楼记》） 为：动词活用作名词，意为“心理活动”。 2、故以怪之矣。（《陈涉世家》） 怪：形容词的意动用法，意为“认为……很奇怪”。 3、必固其跟本。（《谏太宗十思疏》） 4、谁悲失路之人。（《滕王阁序》） 5、妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 固：形容词的使动用法，意为“使……牢固”。 悲：形容词的为动用法，意为“ 为……悲伤”。 美：形容词的意动用法，意为“认为……美”。 例： 沛公军霸上。 （《史记·鸿门宴》） 军：名词作动词，意为“驻军、驻扎”。 6、以其无礼于晋，且贰与楚也。（《烛之武退秦师》） 7、夜缒而出，见秦伯. 8、若亡郑有益于君，敢以烦执事。（同上） 9、越国以鄙远，君知其难也。（同上） 10、然后卑事夫差……（《勾践灭吴》） 11、吊有忧，贺有喜。（同上） 12、今媪尊长安君之位……（《触龙说赵太后》） 贰：数词活用作动词，意为“有二心”。 夜：名词活用作状语，意为“在夜晚”。 亡：动词的使动用法，意为“使……灭亡”。 鄙：名词的意动用法，意为“把……当作边界” 。 卑:形容词用作动词,意为“降低身份作奴仆” 。 优、喜:形容词活用作名词,意为“忧愁的事、高兴的事”. 尊:形容词的使动用法,意为“使……尊贵”. 13、赤也为之小,孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 14、浴乎沂，风乎舞雩（同上） 15、七十者衣帛食肉（《寡人之于国也》） 16、是使民养生丧死无憾也（同上） 17、其曲中规（《劝学》） 18、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者（《秋水》） 小、大:形容词活用作名词,意为“小事、小相”; “大事,指治国为政”. 。 风：名词活用作动词，意为“吹风”。 衣：名词活用作动词，意为“穿”。 生、死：动词活用作名词，意为“活着的人、死去的人”。 曲：形容词活用作名词，意为“弯曲的弧度”。 少、轻：形容词的意动用法，意为“认为……少，小看；认为……轻，轻视。” 文言实词词义推断 讨论 1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”，你能准确解释“绳”这个词吗？ 2.（07江苏）进之此时