2009年盐城市教师职称晋升理论知识考试教育学讲解.docVIP

2009年盐城市教师职称晋升理论知识考试教育学、心理学模拟试题一.选择题:1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是A.《爱弥儿》 B.《人的教育》C.《教育漫话》 D.《教育论》2.教学与发展理论的倡导者是A.赞科夫 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.根舍因3.孟母三迁的故事说明了哪种因素对人发展的影响A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动4.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B.培养德智体全面发展的社会主义新人C.培养又红又专的社会主义接班人?? D.培养脑体结合的社会主义建设者5.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划,有步骤地普及九年义务教育,并把其责任交给A.国家 B.地方 C.学校 D.家长6.在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速,恰当的处理被称为教育机智.这反映了教师劳动的哪一特点A.复杂性 B.师范性 C.创造性 D.主体性7.教学工作的中心环节是A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.检查评定成绩8.德育过程是对学生知,情,意,行的培养提高过程,其进行顺序是A.以知为开端,知,情,意,行依次进行 B.以情为开端,情,知,意,行依次进行C.以意为开端,意,知,情,行依次进行 D.视具体情况,可有多种开端9.班集体形成的主要标志之一是A.成立了班委会 B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级工作计划10.课外校外教育是一种有目的,有计划,有组织的教育活动,其实施范围是A.在课程计划(教学计划)之中 B.在学科课程标准(教学大纲)之中C.在学校之外?? D.在课程计划和学科课程标准之外二.境空题:11.教育学研究的教育现象主要包括教育的社会现象和认识现象.12.美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是心理起源论;而马克思主义观点认为,教育只能起源于劳动.13.我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制;正式实行的第一个现代学制被称为癸卯学制.14.广义的教育制度是指国民教育制度;狭义的教育制度是指学校教育制度.15.学生是教育的对象(客体) ,又是自我教育和发展的主体 .16.直视手段一般可分为三类,一是实物直观,二是模象直观,三是语言直观.17.我国中小学对学生进行德育的基本方法是说理教育(说服教育),基本途径是教学 .18.班主任了解学生的基本方法是观察法;班主任的中心工作是组织和培养班集体.19.课外校外教育的组织形式有群众性活动,小组活动和个人活动.三,简答题:20.教育要适应人的发展的哪些基本特性①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性;②教育要适应人的发展的不均衡性;③教育要适应人的发展的稳定性和可变性;④教育要适应人的发展的个别差异性. 21.我国社会主义教育目的的基本点是什么①培养有理想,有道德,有文化,有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人;②使学生德,智,体等方面全面发展;③教育与生产劳动相结合,是实现我国教育目的的根本途径. 22.一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养①比较系统的马列主义理论修养;②精深的专业知识;③广博的文化基础知识;④必备的教育科学知识,包括教育学,心理学以及各科教材教法等. 23.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务①培养学生初步树立坚定正确的政治方向;②引导学生逐步确立科学的世界观和人生观;③逐步使学生养成社会主义的基本道德,法纪观念和文明行为习惯;④培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质. 四,论述题:24.在我国建国后的教学实践中,曾出现过学生走出校门,学工,学农,学军等作法,认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践.试从某一教学过程的基本规律出发,对这一作法进行评述.①这一作法违背了间接经验与直接经验相结合的教学过程规律.②学生在教学过程中的认识具有特殊性.因为学生对客观世界的认识主要是在教师指导下,通过接受间接经验来实现的.借助间接经验认识世界,是认识上的捷径.③强调学生学习书本知识,绝不是说学生不需要直接经验,直接经验不仅是学生获得间接经验的途径之一,而且在学生获取间接经验中具有重大作用,直接经验是掌握间接经验的认识基础.④在教学过程中,既不应只强调直接经验而忽略间接经验的掌握,也不应只强调间接经验而忽略直接经验的掌握,应把直接经验与间接经验有机结合起来.⑤学工,学农,学军有利于学生获得直接经验,但不能搞形式主义,选择实践活动应从教学目标需要出发. 心理学部分五.选择题:25.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是A.见风流泪 B.谈梅生津 C.睹物思人 D.望而生畏26.待人直率热情,但较急躁,易冲动,这个人的气质类型属于A.多血质 B.胆汁