2015-2016年01-06尖子生学案(生物答案)….doc

第1章走近细胞 （答案及反馈） NO.1 走近细胞 （一）回顾初中所学的知识——生物的特征。 1．生物如何获取外界营养物质，生物自身的废物是如何产生并排出体外的？ 最佳（韩若、郭方舟、宗扬、郭鹏翔）化 细胞通过自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞、胞吐从外界获取营养或排出代谢废物。生物自身的废物是细胞代谢产生的。 单细胞生物直接与外界进行物质交换，多细胞生物则要借助于内环境与外界进行物质交换。 问题（……） 审题落脚点。看标题走近细胞，我们必须从细胞的角度来考虑问题。 知识不准确。光合作用不能从外界获取营养物质。光合作用是使细胞内的物质转化。从自养、异养的角度来回答也是不准确的。有两个同学认为异养型生物是寄生生物。 2．请列举各种生物遭遇外界刺激作出反应的例子。它们是如何作出反应的？ 最佳（邰学林、于沐鑫、高兴诗、王群） 草履虫、变形虫等单细胞生物，借助于自身的细胞完成应激性。如草履虫从含盐水滴游向清水滴，变形虫的摄食。多细胞生物，要借助于多个细胞之间的配合、协调对外界刺激作出反应。如绿色植物的向光性，动物的反射、免疫反应等。 问题（……） 回答角度不全。大多数同学漏掉了单细胞生物，还有同学不能从细胞角度来回答问题。 知识不够准确。草履虫的血性实验、向光性 3．一枚受精卵在生长、发育为一个成熟个体的过程中细胞会发生哪些变化？这些变化是如何产生的？ 最佳（……） 生长、发育过程中会发生细胞的分裂、分化、衰老、调亡、癌变。前面四个都是在基本的控制下的严格有序的生命过程。后者是原癌基因、抑癌基因突变的结果。 问题（……） 有一名同学，从细胞-组织-器官-系统-个体角度来回答。文不对题。。 4．遗传和变异现象与什么物质有关？这种物质是如何在亲子代之间传递的？ 最佳（陈晓旭、王浩、韩若、郭鹏翔） 与遗传物质（DNA或RNA）有关。繁殖过程中有DNA或RNA的增殖。无性生殖个体，一般直接通过体细胞产生后代；有性生殖的个体要通过生殖细胞把遗传物质传到下一代。 问题（……） 表述不准确：无性增殖、原核细胞通过无丝分裂。应 5．根据以上分析，你能得到一个什么结论？ 生命活动离不开细胞。 问题（……） 审题不清。有同学不知道从细胞的角度来概括。 认识错误。生物都能生长、繁殖，不论细胞结构有无。 （二）没有细胞结构的生物——病毒 1．病毒没有细胞结构，在细胞外也不表现出生命体的特征，为什么我们还认为病毒是一类生物？ 最佳（……） 病毒虽然不能独立进行代谢，但它在细胞内可以进行繁殖。 问题（……） 许多同学没有点出细胞内；有同学认为病毒能独立繁殖。 2．病毒是如何侵入细胞并进行生命活动的？ [探究学习]请设计一个探究方案，探究病毒的哪种成分进入了细胞内。材料自选。 最佳（……） 赫尔希、蔡斯所做的实验。（参见必修二） 问题（……） 只标记核酸或只标记蛋白质。 将病毒拆开，分别用核酸或蛋白质感染宿主。 用含15N氨基酸的宿主培养病毒从而标记病毒的蛋白质。 叙述不明，关键思路没有讲清楚。 3．请粗略猜想病毒侵染细胞并繁殖的过程。 吸附、注入、合成、组装、释放。 二．观察细胞 （一）显微镜结构及使用 整理下面的问题: 显微镜目镜与物镜的区别? 目镜无螺纹，物镜有螺纹；目镜越短放大倍数越大，物镜相反。 显微镜的放大倍数指什么? 指的是直线上的放大倍数，及长与宽。 如何将视野中的物体移到中央? 显微镜所成的是放大的倒立的虚像。如果你看到物体在视野的左上，那么它实际在右下，应向左上移动，才能到达视野中央。 低倍镜换成高倍镜后会有哪些变化? 视野变暗，物像更大，能看到的细胞数量变少。 三．真核细胞与原核细胞 （一）真核细胞与原核细胞的区别 （二）真核生物与原核生物的联系 1．根据所学知识，你认为内共生学说的提出有哪些依据？ 最佳（王浩） 细胞膜具有流动性可实现胞吞、胞吐；原核细胞远远小于真核细胞；线粒体、叶绿体为半自主性细胞器；自然界存在着寄生、共生等种间关系。 问题（……） 不是从所学知识的角度来回答问题；回答的内容与问题不相关（细胞的统一性）。 2．内共生学说反映了生物进化的什么特点？ 最佳（宗扬、王冉、韩若） 共同进化。 问题（……） 认识错误：生物进化具有不定向性；个人强行赋予一个方向（由独立→共生） 3．真核生物是否比原核生物更能适应环境？ 最佳（陈晓旭、高晏、刘近之、王群） 不一定。真核生物更高等，生命活动更加精细复杂对特定环境的适应能力更强。但其适应范围更窄。原核生物较低等，生命活动简单对特定环境的适应能力不强，但其适应范围更宽。所以要看具体的环境状况，未必越高等适应性越强。 问题（……） 不规范：回答这样说太绝对。 认识错误：认为更高等的真核生物适应能力更强。 四．生命系统的结构层次 1．系统概念包含哪些要点？结合生命系统各