冀教版初中生物冀教版南极地区教案详解.ppt

 南极洲远离其他大洲，孤立于地球的最南端，是地球上纬度______、跨_______最多的洲。它是未来南半球各大洲间横越南极的_______交通的唯一中间基地。 练一练1 2、为什么我国在南极建考察 站都选择在2月份？ 南极的暖季 资源宝库 * * ——南极地区 说 教 材 说 教 法 学 法 说 教 学 程 序 说 教 学 反 思 说教材 教学地位的分析 本节是“了解地区”中的最后一节，南极地区是神秘诱人的地方，南极洲有原始、严酷的自然环境，有丰富的自然资源，还是人类进行多种科学研究的理想场所。因此，世界上越来越多的科学家关注南极地区。从学生认识世界，面向未来考虑，南极地区具有重要意义。 教材特点： 一是选取了最能代表南极洲自然和人类活动的内容，重点突出；二是引用大量事实材料让学生通过阅读、思考，概括出南极洲在自然和人类活动方面的特征。这样，能使学生最大限度地结合自己已有的生活体验，发挥他们丰富的想象力，使学生由感性认识上升到理性认识。 说教材 说教学目标 知识目标：让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极 洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大 洋、长城站和中山站的位置及名称。 能力目标：在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点及成因，培养学生分析问题的能力。 情感目标：通过对南极生态环境的了解进而增强学生环 境意识。 重点、难点 重点：南极地区位置特点、自然环境、自然资源和科学考察。 难点：南极洲气候酷寒的原因教学要求学生学会分析并提高判断能力，认识地理环境整体性的重要内容。 说教法学法 教法 启发式谈话法 读图分析法 分组讨论法 说教法学法 学法 本节课的重难点内容采用教师指导、课件播放、练习体会等综合方法来调动学生的积极性，乐于探究，让学生明确学习目的，在带着目标的学习过程中逐渐有针对性地解决问题。本节课采用以“自主学习，主动参与，乐于探究，交流合作”为主的学习方式。 学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学”。 观看视频情景导入 师生互动探究新知 拓展视野走入生活 巩固练习形成能力 同学们，喜欢外出旅游考察吗？如果我 们一直往南走最终分别会到达什么地 方？（这样的导语可直接导出南极洲的 地理位置。） 　????南极地区是指南纬66.5度（南极圈）以南的广大区域。它与非洲、南美洲、大洋洲相邻；濒临大西洋、印度洋、大西洋三个大洋。 大 洋 洲 大 西 洋 太 平 洋 印 度 洋 非洲 南美洲 太 平 洋 大 西 洋 印 度 洋 南美洲 非 洲 大 洋 洲 A B C D E F 南极洲 你能填出南极洲周围的大洋和大陆吗？ 南极圈 非　洲 南美洲 大　　洋　　洲 大　　西　　洋 太 平 洋 印 度 洋 最高 经度 空中 判断一下下列各点的方向： A点在B点的________ Ｄ点在C点的________ Ｂ点在Ｃ点的________ 长城站在中山站的________ Ａ B C D 北方 东方 西南方 西北方 南极大陆常年被冰雪覆盖，冰盖平均厚度为2000米，最厚的地方4500米。总贮冰量为2930万立方千米，也就是说，地球上的90％的冰雪集中在南极，72％的淡水储存在南极。 “冰雪高原” 南极地区的自然环境 为什么说浮冰对海上航运会构成较大的威胁? 结论：浮冰是移动的，有时浮冰撞击轮 船，使轮船破坏而沉没。 2350 南极洲 340 大洋洲 600 南美洲 700 北美洲 300 欧洲 750 非洲 900 亚州 平均海拔（米） 洲名 看表分析平均海拔最高的大洲并分析其组成？ 世界最大的冰库 体积占世界冰总体积的90％ 南极洲的冰如果全部融化，世界海平面将升高50～70米，世界上许多沿海平原、岛屿和低地将被淹没。如伦敦、巴黎、天津、上海等城市将被海水淹没。 南极洲的冰融化将会给沿海国家带来哪些危害？ 南极大陆是白色的沙漠。年平均降水为55毫米，低于撒哈拉沙漠。 白色沙漠 大部分地区年平均气温在-25°C以下，极端气温达-88°C以下； ＊大部分地区年平均降水量为55mm以下，降水量最少的地方不足5mm; 干燥 ＊大部分地区的年平均风速17米/秒～18米 /秒，最大风速可达92.5米/秒。 烈风 酷寒 所处纬度高，太阳高度很小，