中学生手机依赖的预防与干预研究解析.docVIP

附件1： 论文编号： （由教研室统一按市、县编码编号） 贵州省教育科学院 贵州省教育学会 2015年教育教学科研论文、教学（活动）设计 征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：综合 论文题目 中学生手机依赖的预防与干预研究 作者姓名 杜文凤 学校名称 石阡中学 课题组 成员姓名 杜文凤 学校地址 铜仁市（州、地）石阡 县（区、市、特区） 汤山乡（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话 论文内容摘要（200字左右） 手机依赖已成为影响身心健康和正常学业表现的重要因素。针对的心理预防与干预研究已开展,对行为的干预进行了大量探索;并呈现多模式多理论相融合的趋势。借鉴已有研究的成果与不足,我采用认知行为、动机激发多种咨询与治疗理论,结合心理需求满足优势等理论,形成了个体——学校的多水平预防与干预方案,并得到了实证研究的检验。 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√ ） 说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活动 21. 学前教育 22.特殊教育 23.职业教育 24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 中学生手机依赖的预防与干预研究 杜 文 凤 石阡中学 贵州 555100 电话摘 要：手机依赖已成为影响身心健康和正常学业表现的重要因素。针对的心理预防与干预研究已开展,对行为的干预进行了大量探索;并呈现多模式多理论相融合的趋势。借鉴已有研究的成果与不足,我采用认知行为、动机激发多种咨询与治疗理论,结合心理需求满足优势等理论,形成了个体——学校的多水平预防与干预方案,并得到了实证研究的检验。,学术研究还没有明确的解释,处于仁者见仁、智者见智的阶段。本人在做本课题的时候查阅了很多相关资料，借鉴药物依赖、酒精依赖、网络成瘾的定义，给出了一个推论定义,即手机依赖是指长时间不适当的使用手机而导致对手机的耐受、戒断反应、持续的手机使用欲望及行为失控现象，对个体的生理、心理及社会功能造成损害。网络对手机依赖的表现总结出了以下几个方面：1、视力模糊。2、没有安全感。3、频繁发短信。5、方向感差。6、手机不离手，不管是睡觉、吃饭还是上厕所。7、总听见手机振动声。8、拇指病。9、与亲朋聚会减少。10走路也在玩手机，导致意外事故。11、弯腰驼背等不良姿势。 目前国内针对大学生手机依赖现象的调查与研究比较多，但针对中学生手机依赖的调查研究却不多。可能是因为中学里学校对学生使用手机的管制较严格，和大学生比起来，对手机的不适当使用和频繁使用表现得没有大学生严重。但学校管制再严格，也不能从根本上杜绝手机的不适当使用，很多学生都是偷偷的使用手机，白天怕老师发现不玩手机，晚上偷偷的玩，玩到很晚甚至通宵达旦。过度的手机使用严重影响着中学生的生理与心理健康、学业表现、人际关系及社会功能，因而引起了相关研究者还有学校老师和家长们的的高度关注。针对手机依赖的干预治疗研究也已在很多国家和地区开展起来。 2 中学生手机依赖的预防与干预研究 目前，手机依赖干预领域的研究者倾向认为绝对的戒除手机是不合理的，预防与干预的目标在于改变问题性的手机使用方式，形成健康、可控和平衡的手机使用模式。由于手机依赖对中学生影响的严重性和人数的不断增长，大量组织、机构特别是学校心理研究领域尝试开发不同的技术与方法预防、干预手机依赖行为。我校心理咨询室基于对中学生手机依赖的一系列研究成果，结合各种心理治疗理论、动机激发、家校联合等多种干预治疗理论，及心理需求手机满足优势等理论，研发出一整套旨在改善中学生手机依赖使用行为的，个体——家庭——学校多水平的综合预防和干预方案。整套方案共有不同角度的子方案，包括： 心理教育方案。针对全体学生，以预防教育为主； 团体训练方案。认知——行为团体干预方案——采用团体辅导，通过改变其错误认知和行为来戒除手机依赖； （3）个体干预方案。采用个体访