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游历华夏 教学设计 教学流程 网络资源 探究学习 合作讨论 评价总结 问题延伸 教学设计 教学内容：本课是探究课，学生通过设计旅游路线，参与“虚拟旅游”去深入了解我国各地的自然环境，风土人情和社会经济状况，充分发挥其主体性。 课时：1课时。 教学策略：利用网络资源，探索探究性教学方式。 教学流程 1. 课前预习 根据教师提供的网络资源和相关问题，学生上网浏览并思考、解决问题。 2. 课堂学习 1）巩固史实： 导入新课；播放《旅游风光片》影片剪辑； 教师提问，学生回答； 在线找出自己喜欢的景点。 2）合作讨论： 教师引导学生分组讨论，设计旅游路线。全班交流。 3）评价总结： 教师评价总结并提出自己的观点。 4）问题延伸： 教师引导学生将问题延伸，供学生课后思考。 3. 课堂作业： 学生思考延伸问题并完成探究学习单。 网络资源 中学教学参考图谱系列——中国地理  中华大百科全书——中国地理 探究学习单探究小组 记录员 旅游路线：