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文言文句式复习（学案）
学习目标：
1、??通过练习了解并熟悉判断句、被动句、省略句、倒装句等四种文言特殊句式。
2、??归纳总结四种文言特殊句式的规律。
3、??能分辨四种文言特殊句式并能准确翻译成现代汉语。
一、?高考指向
1、考纲导向
新课标《考试说明》在“古诗文阅读”中对该考点提出的要求是“理解与现代汉语不同的句式”，能力层级为B级。
考点透析
古代汉语与现代汉语的句法大致相同，但也有少量与现代汉语不同的句式。“不同的句式”主要包括：判断句、被动句、省略句、倒装句与固定句式。这些“与现代汉语不同的句式”也称为“文言特殊句式”。本考点在新课标全国卷中一般不单独考察，而是在文言翻译中体现，可以说是考高的必考考点。2016年考高仍将会沿用主观题形式，一般不设选择题直接考查，而是在翻译中间接考查。
真题体验
（2015年全国卷I）（节选自《宋史?孙傅传》)
（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。（5分）
翻译
（2015年全国卷II）（节选自《北史·来护儿传》）
（2）不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言! （5分）
翻译
二、知识梳理
（自学提示：请大家自学学案按照示例认真填写表格，梳理总结相关规律。本部分将组织在课堂上展开分组讨论。）
判断句
（一）判断句识别
判断句，是对事物的属性作出判断（即说明某事物“是什么”或“不是什么”）的句子。在现代汉语中，我们一般可以根据其标志——判断词“是”来判断。而在古代汉语中，“是”主要作为代词，不能成为识别判断句的标志，它只有处于谓语的位置且带有宾语时，才用作判断词。古代汉语中的判断句有哪些标志呢？请填写下表。
典型例句 梳理标志词 1.陈胜者，阳城人也。(司马迁《陈涉世家》)
2.师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)
译：
3.四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。（王安石《游褒禅山记》）
4.城北徐公，齐国之美丽者也。（《邹忌讽齐王纳谏》)
5.夫战，勇气也。(《左传·曹判论战》)
6.莲，花之君子者也。(周敦颐《爱莲说》) 示例：用语气词“者”或“也”表判断。有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。 当立者乃公子扶苏。(司马迁《陈涉世家》) 8.此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)
译：
9.即今之偶然在墓者也。(张溥《五人墓碑记》) 10.夫六国与秦皆诸侯。(苏洵《六国论》)
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? (司马迁《鸿门宴》)
译：
12.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(陶渊明《桃花源记》) 此非曹孟德之诗乎？（苏轼《赤壁赋》）
译： 14.刘备天下枭雄。(司马光《赤壁之战》)
15.今臣亡国贱俘（李密《陈情表》）
译： 【针对训练】
下列句子中不是判断的一项是：（）
蔺相如者，赵人也 B、青，取之于蓝，而青于蓝
C、城非不高也，池非不深也 D、汝是大家子
（二）判断句翻译：
1、 翻译2、8、11、15，小结判断句的翻译方法。
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