【南方新课堂 金牌学案】2015-2016学年高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 第二单元 生产生活中的含氮化合物（第2课时）氮肥的生产和使用课件 苏教版必修1.pptVIP

问题导学 即时检测 一 二 5.操作注意事项: (1)收集装置和反应装置的试管和导管必须是干燥的; (2)发生装置的试管口略向下倾斜; (3)由于氨气的密度比空气小,因此收集氨气时,导管应插入试管的底部; (4)加热温度不宜过高,并用酒精灯外焰由前向后逐渐加热。 6.NH3的干燥: 通常使用碱石灰,不能使用P2O5或浓硫酸干燥。 7.尾气处理: 多余的氨要吸收掉以避免污染空气,但在尾气吸收时要防止倒吸。 问题导学 即时检测 一 二 思考与交流 能否用加热NH4Cl固体的方法来制取NH3?为什么? 答案:不能。NH4Cl固体受热分解生成NH3和HCl,而NH3和HCl又会重新化合生成NH4Cl固体。 问题导学 即时检测 一 二 1.制备气体方法小结: ①固固加热法:如O2、NH3。 ②固液常温制气法:如H2、O2(H2O2与MnO2反应)、CO2、H2S等。 ③启普发生器:液体与块状固体,如H2、CO2。 ④固液反应加热制气法:用到分液漏斗,如Cl2、HCl等。 2.实验室中还可以利用下列方法制取氨气: ①加热浓氨水法。 原理:NH3·H2O NH3↑+H2O 装置:用二氧化锰和浓盐酸制氯气的装置。 问题导学 即时检测 一 二 问题导学 即时检测 1 2 3 4 问题导学 即时检测 1 2 3 4 问题导学 即时检测 1 2 3 4 3.在如图所示的装置中,烧瓶中充满干燥气体a,将滴管中的液体b挤入烧瓶内,轻轻振荡烧瓶,然后打开弹簧夹f,烧杯中的液体d呈喷泉状喷出,最终几乎充满烧瓶。则a和b分别是(　　) 问题导学 即时检测 1 2 3 4 解析:产生喷泉实验的条件:产生足够的压强差,可以是气体极易溶于水,也可以是气体与溶液发生化学反应。故选D。 答案:D 问题导学 即时检测 1 2 3 4 4.检验铵盐的方法是将待检物取出少量放入试管中,然后 (　　) A.加热,用红色石蕊试纸放在试管口检验 B.加水溶解,用红色石蕊试纸检验溶液的酸碱性 C.加入碱溶液,加热,再滴入酚酞溶液 D.加入苛性钠溶液,加热,用湿润的红色石蕊试纸放在试管口检验 解析:检验铵盐的方法是利用了铵盐与碱共热反应生成氨气及氨气的性质。加入NaOH溶液加热后产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,就可以判断该物质是铵盐。 答案:D 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 1 2 目标导航 1 2 预习交流1 实验室应如何收集NH3和验满? 答案:收集方法:向下排空气法。 验满方法:将湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口,如果试纸变蓝,则说明已经集满。 预习导引 目标导航 1 2 2.铵盐 (1)定义:由铵根离子和酸根离子构成的化合物。 (2)物理性质 铵盐都易溶于水。 (3)化学性质 写出下列反应的化学方程式: NH4Cl受热分解:NH4Cl NH3↑+HCl↑ NH4HCO3受热分解:NH4HCO3 NH3↑+CO2↑+H2O NH4Cl与Ca(OH)2反应:2NH4Cl+Ca(OH)2 2NH3↑+2H2O+CaCl2 预习导引 目标导航 1 2 预习交流2 铵盐有哪些共性? 答案:(1)铵盐都易溶于水; (2)铵盐受热都分解,并且大部分铵盐受热分解产生氨气; (3)铵盐都能与碱共热产生氨气。 预习导引 问题导学 即时检测 一 二 一、探究NH3的性质 活动与探究1 进行以下实验,完成下列空格。 1.喷泉实验 答案:喷泉　红　极易　碱 问题导学 即时检测 一 二 2.氨与酸的反应 蘸取浓氨水和浓盐酸的两支玻璃棒靠近时　　　　　　　。反应的化学方程式为　　　　　　　　　　。? 答案:产生白烟　NH3+HCl NH4Cl 思考与交流 某同学在进行喷泉实验时,没有产生喷泉,可能是哪些原因造成的? 答案:①气密性不好;②圆底烧瓶不干燥;③收集的NH3较少等。 问题导学 即时检测 一 二 问题导学 即时检测 一 二 二、探究NH3的实验室制法 活动与探究2 请把装置图画在下面方框中 实验室制取NH3的实验 1.原理:实验室中常用　　　　与　　　　共热的方法制取氨。如:2NH4Cl+Ca(OH)2 　　　　　。? 2.装置:固体与固体反应,加热。 3.收集方法: