2015七年级生物上册知识归纳复习新人教版….docVIP

重点知识归纳复习 第一单元 第一章 第一节生物的特征 生物的特征 （1）、生物的生活需要营养 (2)、生物能进行呼吸 （3）生物能排出体内产生的废物（4）、生物能对外界刺激做出反应 （5）生物能生长和繁殖 （6）、生物都有遗传和变异的特性 （7）、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 第二节 调查周边环境中的生物 2、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物 。 按照用途分，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等 。 第二章 第一节 生物与环境的关系 3、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 4、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素可以分为两类，非生物因素---是光、温度、水、等 生物因素---影响生物生活的其他生物。 5、探究的过程：（1）、提出问题 （2）、作出假设 （3）、制定计划 （4）、实施计划 （5）、得出结论（6）、表达和交流 6、对照实验： 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验，叫做对照实验。这类实验只有一个变量。其中在正常条件下进行的实验组叫对照组，另一实验叫实验组 7、生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 、寄生关系等。 生物适应环境，也影响和改变着环境。环境也 影响生物。 第二节 生物与环境组成生态系统 9、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 10、生态系统的组成： 生物部分---生产者（植物）、消费者（动物）、分解者 （细菌和真菌） 非生物部分-----阳光、空气、水、温度等 11、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 食物链。 食物链的起始环节是生产者。箭头指向取食者或捕食者。 12、在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。（能量多--少,有毒物质少---多、物种生物数量多---少） 13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 14 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，叫生态平衡。 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度 第三节 生物圈是最大的生态系统。 15生物圈是最大的生态系统。 16生物圈的范围：大气圈的底部、 水圈的大部、岩石圈的表面 17森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 湿地生态系统有“地球之肾”之称。 第二单元 第一章 第一节练习使用显微镜 18显微镜的使用 取镜和安放：右手握镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘７厘米左右处，略偏左。安装好目镜和物镜。 (2)对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，物镜前端与载物台要保持２厘米左右的距离。对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。 观察：玻片标本正面朝上，正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，眼睛一定要看着物镜。 收镜：镜头脏,用擦镜纸擦拭.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。 19、(1)视野中的污点判断位置： 移动目镜，如果污点随之移动，则污点在目镜上； 移动玻片标本，污点随之移动，则污点在玻片标本上； 如果前两次都不能移动污点，则其在物镜上。 (2)低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍物镜后物像模糊不清，应用 细准焦螺旋进行调节。 20、光强时使用平面镜，小光圈；光弱时使用凹面镜，大光圈。 22、物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。（物高长） 目镜没有螺纹，倍数越高。镜头越短。 23、观察的物像是 放大的倒像 24、注意玻片的移动方向和视野中物象相反。（物象在哪就往哪移） 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 25、放大倍数越大，物像就越大，视野越暗。视野范围就越小，个数少。 放大倍数越小，物像就越小，视野越亮，视野范围就越大，个数多。 26、光线到眼睛的路线； 光源---反光镜反射---光圈---通光孔---物镜---镜筒---目镜--眼 27、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明， 28、气泡和细胞的区别；气泡：厚黑边，不规则状 细胞：明显的细胞结构，规则状 第二节 植物细胞第三节动物细胞 29、(1)常用的玻片标本：切片、涂片、装片 （2）实验：观察洋葱内表皮细胞 操作步骤：擦（用纱布）→ 滴（清水）→ 撕（内表皮）→展→盖（盖片时要防止出现气泡）→染（用碘液，作用是便于观察）→吸（吸