02111现代教育心理学_复习笔记_1_….doc

第一章? 教育心理学概论??? （一）教育心理学概念.识记：（1）教育心理学研究对象；（2）教育心理学定义；（3）心理学与教育结合的阶段.领会：（1）教育心理学对理解教育的意义；（2）教育心理学学科性质（二）教育心理学研究内容1.领会：（1）教育心理学在教育实践中作用；（2）教育心理学研究的宏观模式2.应用：运用教育心理学研究的微观模式分析教育过程（三）教育心理学研究范型与策略 识记：教育心理学的研究原则（2）教育心理学研究范型2.领会：心理学的研究策略育心理学研究的基本程序；（3）近年来美国教育心理学研究特点 ??第二章? 学习概述与现代学习理论??? （一）学习的概念及其意义识记：（1）学习的界定；（2）学习的准备（3）学习的类型领会：怎样理解学习概念；学生学习的特征（二）现代学习理论的主要观点识记：（1）布鲁纳的认知结构学习理论；奥苏伯尔的认知结构同化学习理论；（3）观察学习过程领会：（1）学习理论的功能；（2）有效学习的条件应用：（1）结合教育如何运用发现学习理论；（2）分析影响观察学习的因素??? （三）建构主义的知识观与学习观识记：（1）建构主义知识观；（2）建构主义学习观领会：（1）建构主义改变学习概念的意义；生成学习基本思想与教学含义??? （四）学习与教学的相互关系领会：（1）学习与教学的基本关系；（2）认知学习理论对学习与教学关系的观点不同类型知识的学习??? （一）知识的概念与知识学习机制 识记：知识的定义；（2）表征的定义；（3）知识分类理论的基本假设2.领会：（1）知识分类观的比较；不类型知识习得机制??? （二）知识的表征类型与作用 1.识记：命题的概念；）义与表象编码；（3）图式产生式系统??2.领会：命题网络的意义；（2）图式的功能；模式识别程序?3.应用：陈述性知识与程序性知识的联系与区别；（2）知识的作用??? （三）概念与规则的学习1.识记：（1）概念的定义；（2）概念的属性；（3）规则的定义；（4）认知技能的定义?2.领会：概念的结构；（2）概念的功能；（3）概念学习的心理机制；规则学习的方式 3.应用：（1）结合教学实际应用三种同化模式（2）分析影响学生概念学习的因素??? 第四章? 学习策略与元认知策略的学习??? （一）学习策略与元认知策略性质和关系? 识记：学习策略（2）学习策略性质的种观点（3）元认知领会：学习策略提出的背景；学习策略的分类学习策略学习的特应用：结合教学内容设计学习策略）结合教育实际谈元认知的结构与作用（二）认知过程中的基本学习策略识记：认知学习过程模型使用精加工策略原则（3）复述精加工组织策略领会：注意策略的作用:精加工策略的主要方法组织策略的主要方法应用：结合教学应用记笔记策略；结合教学应用组织策略 （三）学习策略、元认知策略的学习与训练识记：学习策略发展阶段元认知策略训练主要环节领会：开展学习策略训练条件学习策略、自我效能感与成就行为的关系?应用：结合教学谈学习策略训练的指导思想（2）结合教学谈学习策略训练中应注意的问题?? ? （一）问题与问题解决性质??识记：（1）问题的定义与成分；（2）解决问题的特点；（3）解决问题一般过程模式领会：（1）奥苏伯尔解决问题模式；（2）格拉斯解决问题模式应用：（1）结合教学内容运用奥苏伯尔解决问题模式；（2）解决问题模式研究的新发展 识记：（1）问题表征的意义；基斯——多德森法则；功能固着领会：（1）解决问题的心理过程；理定势的主要表现；有效的解决问题者具有的条件应用：（1）结合教学谈解决问题中的思维技能培养；合教学谈专家与新手解决问题能力的差异?识记：（1）创造性的定义 ；当代创造性理论的主要观点结合教育谈影响创造力发展的主要因素；①低智商不可能有高创造性 ②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性 ③低创造性的智商水平任意 ④高创造性必须有高于一般水平的智商 2创造力与知识经验的关系 知识经验是创造的原料、思维加工的素材，而创造又是知识经验的重新组合，没有足够的知识经验或信息贮备是难以进行创新活动的。 3创造力与人格的关系。心理学研究认为表明，真正有创造力者多半具有许多良好的人格品质。 4创造力与社会环境、家庭教育的关系。 ①创造性比智力受环境的影响更大 ②家庭气氛和管教方式是影响儿童创造性的主要因素 ③学校教育过分重视纪律和规范，学习中过分强调答案的准确和标准，也ui影响儿童创造力的发展 ④社会文化和管理体制也会影响儿童的创造性发展 （2）创造性培养中应注