应用电子专业人才培养方案解析.docVIP

目 录 一、专业名称 1 二、教育类型及学历层次 1 三、招生对象 1 四、学制 1 五、人才培养目标 1 六、服务面向与人才培养规格 1 七、教学进度安排 2 八、典型工作任务 5 九、实践环节安排 5 十、毕业条件 8 十一、教学团队保障 8 十二、教学条件保障 11 十三、机制与制度保障 11 一、专业名称 应用电子专业 二、教育类型及学历层次 教育类型：中等职业教育 学历层次：中专 三、招生对象 应届初中毕业生 四、学制 三年 五、人才培养目标 应用电子专业坚持育人为本，德育为先，培养德、智、体、美全面发展，掌握应用电子的理论知识，具有较高的综合职业能力，胜任电子产品和电子设备的生产、检测、维修与管理以及电子产品采购、销售与服务等电子及相关行业生产、建设、服务和管理第一线岗位的技能型专门人才。 六、服务面向与人才培养规格 （一）服务面向 序号 就业岗位 1 电子产品生产、检测、维修、管理 2 电子产品的设计与制作 3 电子产品技术咨询与服务 4 电子设备维护、使用、检测 5 电子产品采购、销售 6 产矿企业维修电工 （二）人才培养规格 1.社会能力 （1）具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识； （2）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和社会能力； （3）具有对新技术与新知识的学习能力和解决问题的方法能力； （4）适应市场竞争能力，具备较强的竞争实力和承受压力的能力； （5）具有良好的人际交流能力、团队合作精神；具有实践能力、创新能力、就业能力和创业能力； （6）加强素质教育，进行外语、计算机方面的能力培养，取得国家承认的相关证书。 2.专业能力 （1）掌握计算机应用的基本知识和能力； （2）掌握计算机软、硬件基础知识； （3）掌握电子信息技术专业的基本理论和专业能力； （4）掌握生产第一线的设备管理与技术管理知识； （5）正确掌握电子线路的分析与设计方法； （6）具备电子信息产品的安装、调试、检测和维护的能力； （7）具备熟练应用电子电路常用的辅助设计软件的能力； （8）具备用传感器及传感技术对参数检测的能力； （9）能够识别和绘制电路原理图和零器件图； （10）具备分析电路，设计和实现简单电路的能力； （11）能够熟悉应用整流、稳压、放大、振荡电路与可控整流电路； （12）具备对常用模拟电路进行分析、调试能力； （13）能够熟练使用单片机进行软硬件设计； （14）具备多媒体信息制作的能力； 3.方法能力 （1）具有获取专业知识与掌握专业技能的正确方法； （2）具有分析与解决实际生产问题的能力； （3）具有查阅分析资料、获取信息的能力； （4）具有制定工作计划与实施的组织能力； （5）具有专业拓展与创新能力 。 七、专业核心课程简介 核心课程1：数字电子技术基础 第4学期参考学时：128 学习目标 掌握与、或、非逻辑关系的定义、真值表、逻辑表达式； 熟悉晶体二极管、晶体三极管的开关特性； 掌握TTL集成门电路和CMOS集成门电路的逻辑功能及特点； 掌握组合逻辑电路的分析方法和设计方法； 能够根据加法器、编码器和译码器的逻辑功能设计硬件电路； 掌握数据选择器的逻辑功能及使用特点； 能够消除竞争和冒险； 掌握基本触发器、同步触发器和主从触发器的逻辑功能和工作分析； 掌握时序逻辑电路的分析方法和设计方法； 熟悉集成555定时器组成及原理； 掌握施密特触发器的分析方法； 熟悉单稳态触发器的组成、原理和分析方法； 熟悉数/模转换器和模/数转换器的原理及分析方法； 掌握RAM和ROM的分类、组成和原理； 能应用可编程逻辑器件； 学习内容 逻辑函数的表示方法和化简； TTL集成与非门的电压传输特性、主要参数； CMOS集成门电路的分类、逻辑功能和使用要求； 组合逻辑电路的分析和设计； 组合逻辑电路的竞争与冒险。竞争和冒险产生的原因、判别及消除方法； 加法器、编码器、译码器和数据选择器的逻辑功能及应用； 时序逻辑电路的分析和设计； 常用集成计数器数码寄存器和移位寄存器的的使用方法； 集成555定时器和施密特触发器的组成及原理； 单稳态触发器的原理、分析及应用； 数/模转换器和模数转换器的应用； RAM和ROM的特点。 核心课程2 模拟电子技术基础 第3学期参考学时：96 学习目标 掌握PN结的特性和二极管的工作原理及使用方法； 熟练掌握晶体管的电流放大作用； 掌握放大电路的性能指标； 掌握直流通路与交流通路； 熟练掌握差分放大电路的工作原理及分析方法； 掌握集成运算放大器电路结构特点、组成、电压传输特性； 能够判断反馈电路，理解负反馈对放大倍数、输入电阻、输出电阻的影响； 熟练掌握比例、加减、积分运算和微分运算电路