质点参考系和坐标系专业教案解析.docVIP

博大教育个性化辅导教案 辅导科目： 授课教师： 年 级： 学生姓名： 本次课时： 已上课时： 剩余课时： 课题 质点参考系和坐标系 类型 基础（√ ） 巩固（ ） 提高（ ） 授课时间： 月 日 _________至_________ 备课时间： 8月 11日 教学目标 理解质点的定义和条件，知道质点是一个理想化的物理模型，初步体会物理模型在探索自然规律中的作用，并初步掌握在哪些情况下把物理看成质点。 知道什么是参考系，理解参考系选取在描述物体运动中的作用，会根据实际情况选定参考系。 理解坐标系的概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置，同时也会用二维坐标系定量描述物体的位置。 重点、难点、 考点 重点：质点概念的理解，在研究问题时，如何选取参考系，坐标系的思想方法 难点：什么情况下把物体看成质点 考点：对于参考系选取的问题 教学内容 课前测试： 一．过桥问题（列车通过路程要加上列车的长） 例：一座桥全长6.89Km，江面正桥长为1570m，一列长为110m的火车匀速行驶，车头进入到车尾通过江面正桥需120s，则火车速度是多少m/s?火车车头进入桥头到车尾通过桥尾需用多长时间？ 二、测距离问题 向月球发射的无线电波到达月球并返回地面，共需2.56s ，无线电波的传播速度是m/s，求月球与地面的距离是多少？ 三、顺、逆水行船问题 一轮船往、返于甲、乙两地间，顺水需2h，逆水需3h，已知两地相距48Km，试求船速v1和水速v2。 四、比例问题 甲、乙两车都在做匀速直线运动，它们的速度之比是3∶1，通过的路程之比是2∶1，则通过这段路程甲、乙两车的时间之比是？ 五、求平均速度问题 从遵义到重庆江北机场的路程是296km一辆小汽车以74km/h的平均速度行驶了一半路程后，又以100km/h的平均速度行驶完后一半路程。求小汽车遵义到重庆江北机场所需的时间是多少？这两小汽车从遵义到重庆江北机场的平均速度是多少？ 小明骑自行车去书店，开始以2m/s的速度骑行了400m，又以5m/s的速度骑行了500m，求他在整个过程中的平均速度。 二、针对性授课：导入新课 1、物体和质点 各种各样物体的运动：雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔，足球在绿茵场上飞滚，火车在田野里高速行驶，刘翔箭一般冲向终点线。 学生总结以上运动都是机械运动，自然界中物体的运动是多种多样的 本章主要讲述物体（机械）运动的描述，提问学生能否用详细而准确地描述这些各种各样的物体上每个部分的运动？ 引导学生根据刚才的演示实验思考，描述物体运动的困难和麻烦出在哪里？能否克服这些麻烦？ 学生总结归纳：详细描述的困难就在于物体有自己的大小和形状。 点评：物体的大小和形状在一些问题的描述过程中，起着重要作用，不可忽略，如教练研究刘翔跨栏的动作要领；裁判根据田亮在空中翻滚的动作打分时，大小和形状就起了关键作用。 提问：提问学生举出生活中，还有哪些问题大小和形状起着重要作用，同时提问是不是我们研究的所有问题，大小和形状都起关键作用而不可忽略？并提问为什么，举出事例。 案例分析 1、地球绕太阳公转 2、远洋航行的轮船，指挥部要确定它在海洋中的位置 3、从斜面上滑下的木块 4、火车从重庆开往上海的途中 在情境一中研究地球公转一周的时间；情境二中研究轮船的位置坐标；情境三中研究木块的运动；情境四中研究火车全程所用的时间，在以上四种情境中，物体的形状和大小对所研究的问题有没有影响？ 当物体的形状和大小在研究物体运动中处于次要因素，则该物体可用一个有质量的点代替，从而使问题研究简单化，初步体会物理模型在探索自然规律中的作用，最后对质点进行定义，同时特别强调质点是有质量的点。 【例题讲解】： 例1：到底哪些物体可看成质点？ 1、研究雄鹰飞翔的距离 2、研究雄鹰飞翔的姿态 3、研究刘翔跨栏的动作 4、研究刘翔跨栏时间 5、研究地球自转 6、研究地球公转 【总结】：能够看成质点不是由什么物体（大小，形状）决定，而是由问题的性质决定，看形状和大小仔研究物体在运动时是否为次要因素。 例2：能够将乒乓球比赛中对手打出的乒乓球看成质点？ 【总结】：乒乓球的旋转和路线在比赛中对于参赛者来说都是非常重要的，若研究物体旋转，则物体的形状和大小不可忽略，其没有指明具体研究对象 例3：下列物体能否看成质点 1、书本经过A点所用时间 2、研究