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《单片机原理及应用课程设计任务》 课题： 以温度测量为主的多功能任务设计 班级 学号 学生姓名 指导教师 淮阴工学院 电子与电气工程学院 2014-5 目 录 一、课程设计目的 3 二、设计要求 3 2.1总体要求 3 2.2 具体要求 3 三、设计内容及方法 4 3.1设计准备 4 3.2功能设计及系统总体设计 5 四、硬件电路总体设计 5 4.1 硬件总框图 5 4.1.1 主控电路 5 4.1.2 按键控制扫描模块 6 4.1.3 DS1820温度显示模块 7 4.1.4 数码管显示模块 7 4.1.5 LED显示模块 8 4.1.6 扬声器模块 9 五、 软件流程框图 11 六、 完整的程序清单及注释 14 七、设计总结 23 八、参考文献 23 一、课程设计目的 《单片机原理及应用》课程设计是一项重要的实践性教育环节，是学生在校期间必须接受的一项工程训练。在课程设计过程中，在教师指导下，运用工程的方法，通过一个简单课题的设计练习，可使学生通过综合的系统设计，熟悉应用系统的设计过程、设计要求、完成的工作内容和具体的设计方法，了解必须提交的各项工程文件，也达到巩固、充实和综合运用所学知识解决实际问题的目的。 通过课程设计，应能加强学生如下能力的培养： 独立工作能力和创造力； 综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力； 查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力； 工程绘图的能力； 编写技术报告和编制技术资料的能力。 二、设计要求 2.1总体要求 (1) 独立完成设计任务 (2) 绘制系统硬件总框图 (3) 绘制系统原理电路图 (4) 制定编写设计方案，编制软件框图，完成详细完整的程序清单和注释； (5) 制定编写调试方案，编写用户操作使用说明书 (6) 写出设计工作小结。对在完成以上文件过程所进行的有关步骤如设计思想、指标论证、方案确定、参数计算、元器件选择、原理分析等作出说明，并对所完成的设计作出评价，对自己整个设计工作中经验教训， 2.2 具体要求 本次工程实践主要以单片机为基础，进行单片机软件编程，目的是为了提高学生的软件编程和系统设计能力，整个设计系统包括两个部分，硬件及软件部分，硬件部分已经制作成功，学生可以对硬件模块电路进行分析调试，在此基础上，编写模块软件，并进行仿真调试，最后各模块组织一个多功能任务系统，进行系统软件总体调试，实现设计任务要求。 软件编程是本次工程实践的重要环节。在为期两周的工程实践中，将占据主要时间，学生要完成的软件编程任务主要包括以下几点： 1）、熟悉Keil C51编程平台及相关编程软件； 2）、编写、调试蜂鸣器或继电器动作或方波程序并进行软硬件联调； 3）、编写、调试LED流水灯（循环显示）程序并进行软硬件联调； 4）、编写、调试键盘扫描子程序并进行软硬件联调； 5）、编写、调试数码管动态扫描程序并进行软硬件联调 。 具体课题：课题名字的多功能任务的含义是：要求每个同学所设计的电路和程序必须实现4个功能，电路提供四个按键，要求同学们能编写、调试对应的键盘扫描子程序，从而实现，当按下A按键，实现蜂鸣器或继电器动作，当按下B按键，实现LED流水灯（循环显示），当按下C按键，实现数码管动态扫描显示（显示内容可以自己确定），前3个功能，对于每个课题都是相同，只有最后一个按键不同，其功能取决于所选课题名称，即当按下D按键，要求实现相应课题的最主要的功能。 温度测量与控制系统设计是一个非常简单而又应用普遍的温度控制系统、他包括温度采集、信号转换、单片机处理以及控制、报警等部分。要求学生采用声光报警方式。 三、设计内容及方法 单片机原理及其应用课程设计通常选择一般常见、常用的简单应用装置或对象进行微机控制。所涉及的系统可以实际制作，也可以实验室模拟，具体步骤： 3.1设计准备 认真研究设计任务书，明确设计要求、条件、内容、和步骤；通过阅读有关资料，了解设计对象；复习课程有关内容，熟悉有关单元电路的设计方法和设计步骤；搜集、分析、消化相关资料、软件等，掌握微型计算机应用系统软件的设计方法；准备好设计需要的图书、资料和工具；拟定设计计划等。 3.2功能设计及系统总体设计 要求学生有创新精神和创新意识，分析所掌握的资料，了解设计对象的功能。在充分考虑功能设计后，进行总体设计，以功能、结构为标，制定总体方案，规划硬、软件功能分配等；初步确定关键元器件地选择。 四、硬件电路总体设计 4.1 硬件总框图 控制原理： 该设计以单片机为主控电路，分别控制5个工作模块：按