GIS理论与实践_学习报告….docVIP

课程学习目的 《GIS理论与实践》这门课程是从2014级新生入学的第一周开始教学的，主要的教学对象是2014级测绘工程、GIS、RS、土地资源管理等专业的学生。从开学第一周就进行GIS专业基础课程的教学不仅可以使得本专业考取研究生的同学对GIS的相关内容进行复习回顾，也可以使得跨专业参加考试的同学对GIS有一个基础性的了解，便于之后的对其他专业知识的学习和相关方向的研究。 《GIS理论与实践》除了讲授GIS的理论知识以外，还对GIS的相关软件－－MapGIS进行学习，要求掌握MapGIS的相关功能包括： 图形输入与编辑，数字化准备工作及操作步骤；点、线、面元素的提取和制作；图层分层概念；手工数字化；屏幕跟踪矢量化。 拓扑建立与系统库编辑，拓扑处理对数据的要求，拓扑处理工作流程及主要功能。系统库编辑。 图形裁减、误差校正、投影转换、图框生成，裁减框裁减；键盘输入裁减框裁减；误差校正的作业步骤及注意问题；投影转换与图框生成步骤及注意问题。 空间分析与数据接口转换，矢量空间分析；DTM分析；数据输出及转换接口。 课程学习内容 2.1 GIS理论 2.1.1地理信息系统概论 地理信息系统(Geographical Information System)是以地理空间数据为基础，在计算机软硬件的支持下，对空间相关数据进行采集、管理、操作、模拟、分析和显示，并采用地理模型分析方法，适时提供多种空间和动态的地理信息，为地理研究和地理决策服务而建立起来的计算机技术系统。 地理信息系统从外部看，它表现为计算机软硬件系统，其内涵是由计算机程序和地理数据组织而成的地理空间信息模型，是一个逻辑缩小的高度信息化的地理系统。信息的流动及信息流动的结果，完全由计算机程序的运行和数据的交换来仿真，地理学家可以在GIS的支持下，提取地理系统的不同侧面、不同层次的空间和时间特征信息，也可以快速模拟自然过程的演变和思维过程，取得地理预测和实验的结果，选择优化方案，避免错误的决策。 2.1.2地理信息系统相关学科 地理信息系统是本世纪60 年代发展起来的一门融计算机技术、测绘科学、遥感、应用数学、信息科学、地球科学于一身的综合和集成的信息技术, 为采集、量测、存储、分析、管理、显示、传播和应用与地理和空间有关的数据提供了有效的手段。因此，GIS与各大相关学科之间有着密切的联系： GIS与地理学 　　地理学是一门研究人类生存空间的学科，为GIS提供了一些空间分析的方法和观点，成为GIS的理论依托。 GIS与地图学 　　地理信息系统脱胎于地图，地图学理论与方法对地理信息系统的发展有着重要的影响。地图是GIS重要的数据源，是GIS发展的根源之一，地图强调数据载体、符号化，GIS则注重于信息分析。 GIS与计算机科学 　　计算机科学为地理空间的表达、存储、处理、分析和应用提供了有利的工具。数据库技术提供数据的管理、更新、查询和维护功能；计算机图形学提供算法基础；软件工程为GIS的系统设计提供科学的方法；网络技术为GIS发展成为社会信息设施的重要组成部分奠定了基础。 GIS与测绘科学 　　大地测量为GIS提供了精确定位的控制信息，特别是GPS 技术可快速、廉价地获取地标特征的数字位置信息；遥感作为空间数据采集手段，已成为GIS的主要信息源和更新途径；航空航天数字立体测量技术是GIS主要的地形数据来源。 2.1.3地理信息系统的主要功能 数据采集与编辑功能?? GIS的核心是一个地理数据库，所以建立GIS的第一步是将地面的实体图形数据和描述它的属性数据输入到数据中，即数据采集。为了消除数据采集的错误，需要对图形及文本数据进行编辑和修改。?? 属性数据编辑与分析?? 属性数据比较规范，适应于表格表示，所以许多地理信息系统都采用关系数据库管理系统管理。通常的关系数据库管理系统(RDBMS)都为用户提供了一套功能很强的数据编辑和数据库查询语言，即SQL。系统设计人员可据此建立友好的用户见界面，以方便用户对属性数据的输入、编辑与查询。除文件管理功能外，属性数据库管理模块的主要功能之一是用户定义各类地物的属性数据结构。由于GIS中各类地物的属性不同,?描述他们的属性项及值域亦不同，所以系统应提供用户自定义数据结构的功能，系统还应提供修改结构的功能，以及提供拷贝结构、删除结构、合并结构等功能。 空间数据库管理功能 地理对象通过数据采集与编辑后，形成庞大的地理数据集。对此需要利用数据库管理系统来进行管理。GIS一般都装配有地理数据库，其功效类似对图书馆的图书进行编目，分类存放，以便于管理人员或读者快速查找所需的图书。 空间分析功能 通过空间查询与空间分析得出决策结论，是GIS的出发点和归宿。在GIS中这属于专业性，高层次的功能。与制图和数据库组织不同，空间分析很少能够规范化，这是一个复杂的处