GIS软件与应用实验课程建设方案….doc

GIS软件与应用实验课程建设方案 负责人：地理科学学院 陈颖彪（8078） 参与者：地理科学学院 陈健飞 （2071） 研究生处 钱乐祥 （3065） 地理科学学院 崔海山 （7901） 地理科学学院 王芳 （6712） 地理科学学院 区奕甫 （8378） 一、实验课程的指导思想、基本构想 地理信息系统作为人口、资源与环境问题的公共平台，作为国家推动信息化、实现现代化的重要组成部分，正在与电子政务、电子商务信息系统相融合，一些涉及地理分布现象的数据采集、时空分析，涉及城市或区域规划、管理与决策的过程，都喜欢用地理信息系统提高管理水平、科研水平及办公自动化水平，而GIS软件与应用实验课程便是在这样大的背景下产生的，目前该项课程是我院地理信息系统、地理科学、资源环境与城乡规划管理三个本科专业的专业必修课程，通过该项课程的学习可以使学生快速掌握地理信息技术的软件应用与空间分析实验方法，特别是近20年随着地理信息技术的飞速发展，使传统地理学研究的内涵、性质和社会功能都发展了深刻的变化，通过该课程的学习，可以使学生将传统的地理学研究方法与现代空间信息技术与空间分析方法实现了很好的融合，并为解决现实生活中的大量空间分析问题提供了良好的平台与工具。 该实验课程的建设的指导思想：目前我院在地理信息系统教学中，还没有开设有针对性的完全实验课程，仅在“地理信息系统原理”课程中附带一些基本的演示实验，不能满足课程的教学要求和素质教育的目的，实验课程数据、实验教材及实验方法还有待完成完善，通过本项课程实验建设，进一步规范实验课程教学数据、实验教学方法、建立实验课程手册，并通过与社会生活中的现实问题结合起来，完善GIS软件应用与空间分析方法，并使学生真正了解GIS软件应用与空间分析的内涵与本质特征，使该课程成为我院各本科专业及研究生教育的核心课程。 该实验课程的建设的主要思路：通过分析目前我院各专业在GIS课程学习过程中的实际情况及教学中存在的问题，明确本课程建设的目标，规范实验教学数据、教学内容和教学方法，规范实验过程中的教材使用、实验课程数据，通过集体备课达到教学课程的标准化管理，编写实验指导教材、制作统一的实验教学数据，使该课程的教学内容、目的、方法达到规范合理，满足教学需求。 二、实验课程内容、分层次实验项目的设置、学时安排、考核方式 1、内容部分 地理信息系统是一门应用性与实践性都很强的学科，而我院在地理信息系统实验教学中还满足不了学科建设发展的要求，因此加强实验课程的建设对于加强学生的实践能力与创新能力具有重要作用。目前我院地理信息系统专业已形成了比较高水平的学术团队，研究队伍学历层次高，科研能力强，知识面宽，年龄结构合理，任课教师具有多年的教学经验，完全具备开设地理信息系统专题实验课程的条件，在教学环境上，目前我们已拥有一个较为基本的GIS实验室，有台式计算机50台和基本能满足实验需求的相关软件，为实验课程的完成了有力保障，在教学内容确定上，主要包括两在块即GIS软件应用实验与空间分析方法实验，在教学软件平台上，主要选择目前国内外流行的教学软件平台作为教学软件，包括Arc/Info、Arcview、MapInfo、SuperMap等教学软件，在空间分析实验中，以Arcview作为主要空间分析软件实验平台，建交标准的空间分析试验数据，主要通过Spatial Analysis、3D Analysis、Network Analysis、Buffer Analysis等空间分析方法，并结合广东省及广州市空间数据作为综合性空间分析试验数据，引引导学生完成综合性、创新性、设计性试验的设计、分析、规划任务。 ① 基础性实验 通过本课程基础性实验的学习，使学生了解目前国内外主流GIS软件的使用、数据结构和数据组织关系，加深对地理信息的认识和空间数据的可视化表达方法，并了解各种软件的空间数据转换关系，了解空间数据的采集、编辑和空间数据的分层处理方法、空间数据的专题图制作与简单的空间信息分析应用。 序号 实验项目名称 项目类型 计划学时 1 ARC/INFO数据模型、数字化及建立拓扑关系 验证性 3 2 空间要素的输入、编辑 验证性 3 3 属性数据编辑、维护及连接 验证性 3 4 要素及属性数据的查询 验证性 3 5 专题地图显示、地图布局与地图输出 验证性 3 ②综合性或设计性实验 在基础性实验基础上，结合空间分析标准试验数据了解模拟在不同领域的具体空间分析问题，并解决现实中的实际问题。在这一阶段主要是设计性和应用性实验部分，结合第一阶段“ 准备阶段”数据处理与编辑内容， 考察学生运用所学基本知识综合解决实际问题的能力。所设计的实验项目都是具有专业特色的实际课题，通过本项实验课程内容的学习，使学生设计解决与本专业有