论班主任与班级管理工作摘要.docVIP

论班主任与班级管理工作 内容摘要：班主任是班级的教育者和组织者。全面负责一个班级的学生工作、组织学生的活动、协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。班主任在教育中组织和领导班集体的形成，是联系各方教育力量的桥梁，并且对学生全面发展与个性发展起着导向作用。班主任工作涉及面广，连续性强，时空领域大，极为复杂。了解班主任工作的基本内容和方式，明确班主任在组织和培养班集体和做好教育个别工作方面发挥着重要作用，肩负着培养社会主义人才的重任。 关键词：班主任、班级管理、组织培养、班集体、教育个别工作 班主任是班级的教育者和组织者。全面负责一个班级的学生工作、组织学生的活动、协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。班主任工作的好坏直接影响到班级各项工作的开展。“班主任”这一岗位名称于1942年编制的《小学训导纲要》中首次提到。1952年，中华人民共和国教育部颁布的《小学暂行规程（草案）》和《中学暂行规程（草案）》，明确规定了班主任的合法地位，自此以后，班主任工作在中小学教育中普遍施行。1988年，国家教委相继颁布了《小学班主任工作暂行规定》和《中学班主任工作暂行规定》，明确了班主任的地位、作用、任务、职责等内容，2006年教育部颁布了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》进一步完善了班主任工作制度。2009年8月12日，教育部颁布了《中小学班主任工作规定》进一步明确