高三政治一轮复习第4单元第11课寻觅社会的真谛新人教版必修4教案解析.pptVIP

2．群众观点与群众路线的政治、哲学依据 (1)政治依据：党和国家性质决定的。 (2)哲学依据：①人民群众是历史创造者的原理的具体运用。②认识的辩证发展过程。③矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。 3．全面把握历史唯物主义与历史唯心主义的区别 区别 唯物史观 唯心史观 社会存在、社会意识何者为第一性(根本区别) 社会存在决定社会意识，社会意识能够反作用于社会存在 社会意识决定社会存在 谁是历史的创造者 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的 人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积 人民群众的地位及作用 (2013·全国新课标Ⅱ，21)2013年4月，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用一年左右时间，在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。从唯物史观看，开展党的群众路线教育实践活动(　　) ①是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径 ②是进行马克思主义群众观点教育的重要形式 ③是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措 ④以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的 A．①③ B．①④ C．②③　　 D．②④ [解析]　本题考查群众观点、群众路线。解答本题的关键是排除错误题肢。该活动属于开展群众观点教育的一种重要形式，是保持党的先进性的重要举措，②③符合题意；加快转变经济发展方式是实现经济和社会发展的根本途径，①错误；开展党的群众路线教育实践活动的根本目的是进一步巩固党执政的群众基础，巩固党的执政地位，④排除，选C。 [答案]　C 当前，正在加快推进以改善民生为重点的社会建设，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。从哲学上看，强调以改善民生为重点是因为(　　) A．人民群众是历史的创造者 B．人民民主专政的本质是人民当家作主 C．科学发展观的核心是以人为本 D．事物的性质是由主要矛盾决定的 [答案]　A [解析]　强调以改善民生为重点，这是由人民群众的地位和作用决定的，从历史唯物主义来看，表明人民群众是历史的创造者，A符合题意；B、C不符合题意，设问中是哲学的角度；事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，D表述错误。 易 错 矫 正 【易错点1】　社会存在决定于社会意识 分析：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，所以，社会意识决定于社会存在，而不是社会存在决定于社会意识。 矫正训练1　唐代著名的文学家白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。这一主张蕴涵的哲学道理是(　　) A．正确的意识根源于客观事物 B．人的认识随着社会发展而不断变化 C．社会意识是社会存在的反映 D．社会存在决定于社会意识 [答案]　C [解析]　本题易错选A、D，选A错在没有正确理解题意，选D错在颠倒了社会存在与社会意识的关系。诗中的“时”、“事”都是客观存在的社会现象，“文章”、“歌诗”则是社会意识，C符合题意。B观点正确，但在题中没有体现。 【易错点2】　社会意识对社会发展起推动作用 分析：社会意识有先进与落后、正确与错误之分，所以并不是所有的社会意识对社会发展都起推动作用，只有先进的、正确的社会意识才起推动作用。 矫正训练2　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布后，人们认识到，观念变革是改革的先导，教育改革的第一步应该是转变观念。这一认识的依据是(　　) A．社会意识具有相对独立性 B．社会意识是对社会存在的反映 C．社会意识对社会发展起推动作用 D．社会历史是由社会发展规律决定的 [答案]　A [解析]　本题考查社会意识与社会存在的关系，解题关键是准确理解题意。观念变革是改革的先导，教育改革的第一步应该是转变观念，说明应该首先通过转变观念来促进教育改革的进行，这体现了社会意识对社会存在的反作用，而这是社会意识相对独立性的内容，A项符合题意；B项实质上是社会存在对社会意识的决定作用，与题意无关；社会意识对社会存在的作用具有双重性，C项说法错误；D项与题意无关。应选A项。 【易错点3】　阶级斗争是社会发展的直接动力 分析：在阶级社会，阶级斗争是社会发展的直接动力。在社会主义社会，改革是社会发展的直接动力。 [答案]　D [解析]　本题易误选B，原因是对历史唯物主义的基本观点理解不正确。社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾，它不是靠阶级斗争的方式解决，只能通过改革的方式解决，故D的表述有误。 技 法 指 导 人民群众的历史作用及其综合运用 1．非选择题考