长郡双语物理总复习摘要.docVIP

第1讲 声现象 复习目标： 1、知道 声音的产生和传播 2、知道 声音的特性 3、知道 噪声的危害和控制 4、知道 声的利用 一、声音的产生和传播 1、 2、声音的传播需要 ，一切固体、液体、气体都可以传播声音。 不能传声。我们通常听到的声音是靠 传来的。 3、声音在15℃空气中的传播速度是 。一般情况下，声音在固体中传播最 ，液体次之，气体最 。真空不能传声。 4、回声是声音被障碍物 而形成的。利用回声可测距离：s= 。 【例1：变式训练1： （1）一切发声的物体都在振动 （2）振动停止，声音就停止 （3）只要物体振动，就一定能听到声音 （4）固体、液体、气体都能传播声音 （5）声音在不同介质中的传播速度相同 （6）声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 （7）声音的传播速度不受周围环境温度的影响 （8）利用回声可以测量月亮到地球的距离 （9）声音在真空中的传播速度为3×108m／s （10）宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 【例：变式训练：例： (1)节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的?? 大。 (2)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的?? 好。 (3)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高。 【变式训练：“影响声音响度的因素”的一项是（ ） A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同 B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化 C．把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同 D．吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化 三、噪声的危害和控制 8、人们用 为单位来划分声音强弱的等级。为了保护听力，声音不能超过 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。 9、减弱噪声三条途径：在 处减弱；在 中减弱；在 处减弱。 【例： 【变式训练：例： 【变式训练： 第2讲 温度计 熔化和凝固 复习目标： 1、知道 温度与温度计 2、知道 熔化和凝固现象 3、理解 熔化实验 一、温度与温度计 1、温度计的玻璃泡 浸入被测液体中，不要碰到 ； 温度计的玻璃泡浸入液体后不要马上读数，待温度计示数 后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的上表面 。 【例1：变式训练1： ℃，乙的示数是 ℃。 二、熔化和凝固 4、熔化和凝固：物质从 态变成 态的过程叫熔化，熔化时要 热；物质从 态变成 态的过程叫凝固，凝固时要 热。 6、固体分为 和 两类，它们的一个重要区别是：晶体有一定的 点和 点，而非晶体没有。常见晶体：海波、明矾、冰、食盐、萘、石英、各种金属和水晶；常见非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、蜡烛、沥青。 7、熔点和凝固点：晶体 时的温度叫熔点， 时的温度叫凝固点。不同晶体，熔点不同；同种晶体熔点的不变的；同种晶体凝固点和熔点 。 8、晶体熔化的条件：① ；② 。 【例：变式训练：【例：用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。图乙所示，是萘熔化时温度随时间变化的图象。请回答下列问题： （1）从开始熔化到完全熔化，大约持续了_____________分钟。将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管，而且萘的温度上升速度较_________（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。 （）除如图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和___________。变式训练：例：变式训练：在一个标准大气压下，某同学将冰块放人空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0温度低于01、