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必修一 第一单元 生产与消费 第一课 神奇的货币 高考一轮复习 货币流通规律 汇率与币值的关系 人民币币值基本稳定的意义 1个规律 1个关系 1个意义 1个本质 2个基本 3个比较 货 币 货币的本质 商品的基本属性 货币的基本职能 价值尺度与流通手段 外币与外汇 信用卡与支票 高考一轮复习 第一课 神奇的货币 考点展示 1.商品及其基本属性 2.货币的产生和本质及基本职能 3.纸币与正确的金钱观 4.信用卡、支票 外汇和汇率 知识概览 高考一轮复习 商品 货币 纸币 信用工具和外汇 含义 基本属性 含义 产生和本质 基本职能 产生 含义、发行 通货膨胀与通货紧缩 商品 交换发展 产生 发展产生 发 展 含义、功能、优点；支票； 外汇与汇率 金榜苑文化传媒集团 物品 劳动产品 交换 劳动 商品 普遍乐意接受 一般等价物 固定 货币 铸币 替代物 发展 电子货币 发展 常见 信用工具 国际 贸易 外汇 需要 汇率 国际 消费 起源、本质、职能 取之有道、用之有度、用之有益 树立正确的金钱观，用于国家、 他人、自己的全面发展，以实现 人生价值 金钱观 纸币 市场流通中的货币变化 全面把握理解 高考一轮复习 使用价值：满足人们某种需要的属性 商品：用于交换的劳动产品 价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动 自然 属性 社会 属性 考点一 商品及其基本属性 【温馨提示】判断商品的方法 商品具有两个条件：用来交换、劳动产品；具有两个属性：使用价值和价值。因此物品在以下四种情况下不是商品： （1）本身不是劳动产品。如自然状态的空气。 （2）是劳动产品，没有用于交换。如农民自产自用的粮食。 （3）没有使用价值，或失去了相应的使用价值。如变质的食品、假冒伪劣产品等。 （4）已经退出流通领域，进入消费领域，如学生正在使用的学习用品。 高考一轮复习 注意理解 统一体 价值尺度与流通手段对比 考点二 货币的产生和本质及基本职能 高考一轮复习 价值尺度 流通手段 含义 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 货币充当商品交换媒介的职能 原因 货币本身是商品，有价值 货币的本质是一般等价物，能够与其他一切商品相交换，充当商品交换的媒介 执行方式 只需要观念上的货币 必须是实实在在的货币 举例 一件上衣标价为200元 小王花10元钱购买了一支钢笔 共性 都随着货币的产生而产生；都是由货币的本质决定的；都是货币的基本职能 高考一轮复习 货币其他职能的比较 支付手段 贮藏手段 世界货币 特点 现实的货币 现实的货币 现实的货币 作用 清偿或支付债务、税款、地租、利息、工资等 贮藏财富 在世界市场上充当一般等价物 举例 小李缴纳了100元个人所得税 小王用人民币兑换了1千克黄金 我国从国外购买了1千万美元的机器设备 共性 都是货币基本职能的延伸 2014年3月5日，小张用银行按揭贷款的方式买了一套60万元的新房，首付现金16万元，然后在15年内付清银行贷款44万元和利息10万元。在这一购房过程中，房价60万元，首付16万元，利息10万元分别体现的货币职能是（ ） A.价值尺度，流通手段，支付手段 B.价值尺度，支付手段，流通手段 C.贮藏手段，流通手段，支付手段 D.贮藏手段，支付手段，流通手段 【典例】 高考一轮复习 【规律方法】 判断货币在执行哪一个职能 (1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其他职能均需要现实的货币。 (2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇；流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇；贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇；支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇；世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。 1、纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 （1）纸币是由国家发行的。 （2）必须是国家现在正在强制使用的。 （3）仅仅是一种价值符号，它是代表金属货币的，本身不是商品，没有价值。 2、纸币的本质： 3、纸币的职能： 流通手段、支付手段、世界货币 价值符号（金属货币的代表） 考点三 纸币与正确的金钱观 重点理解 高考一轮复习 流通中实际所需的货币量 = 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。 4、货币流通规律 待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数） = 货币流通次数 商品价格总额 思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？ 商品可供量不变 纸币 发行量 应该发