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一、课程简介 一、课程简介 二、课程目标 1. 总目标 二、课程目标 二、课程目标 二、课程目标 三、课程实施 三、课程实施 三、课程实施 教学内容及学时分配 三、课程实施 (1).讨论启发式 在讲授新知识，以及学生提出的实践技能问题，老师采取启发、讨论方法引导学生讨论寻求解决方案。 三、课程实施 (3).现场演示式 对重点难点问题，借助于仿真软件现场演示。加深学生的深刻理解。起到了第一感性认识。 三、课程实施 主讲教师7名。其中副教授3名，讲师2名，助教2名，其中2名具有硕士以上学位，还配有2名专职实验实训指导老师，负责实训室的日常管理。 三、课程实施 三、课程实施 三、课程实施 三、课程实施 四、课程特色 在教学中体现素质教育 与职业能力培养 四、课程特色 充分把握高职教育特点，采用 “教、学、 做”一体化的教学模式开展教学活动。 五、存在问题及改进措施 SEIT of HIT 《通信电子线路》说课 通信系 鲁军 《通信电子线路》说课 内容目录 一、 课程简介 二、 课程目标 三、 课程实施 四、 课程特色 五、存在问题及改进措施 1. 课程地位 应用数学 实用英语 普通物理 电路基础 数字电路 模拟电路 基础课 专 业 基础课 专业课 无线通信 程控交换技术 移动通信与设备 通信网络与设备 通信系统运行管理 移动通信技术 计算机网络 数字通信 通信电子电路 专业基础课 2. 课程理念 专业基础课 1. 瞄准专业需求，构建教学内容体系 以人才培养方案为依据，合理构建本课程教学内容体系。简化繁琐的公式推导；围绕典型电路分析，强化基本方法和技能训练。 2. 坚持能力为本，加强实验教学环节 为达到课程教学目标要求，坚持理论联系实际的原则，进一步加强实验教学环节，培养和提高学员的动手实践能力。 3. 着眼教学效果，采取多种方法手段 为确保课程教学质量，提高教学效果，综合采用研讨式、启发式、专题式等多种教学方法，同时，灵活选用课件动画、电路仿真、示教器材等多种教学手段。 理解无线电收发信机各功能单元电路的基本概念和基本原理，学会通信电路基本分析方法，培养学生形成较强的学习能力和实验动手能力，为后续专业课程的教学奠定必备的知识、能力和素质基础。 2. 分目标----知识与技能 （1）建立无线电通信系统的整体概念；熟悉各功能单元电路的典型结构，理解其工作原理和指标含义。 （2）具备放大电路、振荡电路和频谱变换电路等功能电路的基本分析能力和常用指标参数的简单计算能力。 （3）熟悉信号产生器、频率计、示波器等常用仪器仪表和工具的使用；会做基本通信电子电路的验证性实验和一般难度的综合性实验，培养形成观察问题、分析问题和解决问题的能力。 3. 分目标----过程与方法 （1）经过对无线电收发信机组成框图及单元电路的学习讨论和观察实践，学会运用系统观点分析理解问题的方法。 （2）经过小信号放大电路的典型结构、组成作用、工作过程、指标参数和实际应用的学习和实验，学会线性电子电路的基本分析方法。 （3）经过振荡电路与变换电路的典型结构、组成作用、工作过程、指标参数和实际应用的学习和实验，学会非线性电子电路的基本分析方法。 4. 分目标----素质与情感 （1）通过本课程的学习，进一步培养良好的学习态度和学习习惯，不断激发对后续专业课程的学习兴趣。 （2）通过本课程的学习，进一步理解和运用唯物辩证法的基本原理，学会用客观的、联系的和系统的观点分析问题，提升逻辑思维能力。 （3）通过本课程的学习，尤其是通过在实验课中的学习实践，养成良好的机务作风和协作精神，牢固树立实事求是、理论联系实际的思想观念，锻炼敢于面对问题、善于克服困难的意志品质。 1 指导思想 2 教学内容组织 3 教学方法与手段 4 教学资源 5 学习评价 1. 指导思想 按照“系统概念建立——单元电路分析——系统原理深化”的思路，全盘考虑和整体设计教学内容。在内容选取和重难点把握上，遵循高职教育的特点规律，对接专业课程的教学需求，突出实用够用，适度拓展提升，为后续专业学习打下良好基础。 （1）在课程实施过程中，涉及到已经学过的基础课内容，要注意加强回顾复习；定期进行作业讲评，及时发现学员在学习中存在的疑问。 （2）在课程实施过程中，应根据教学内容、对象素质，灵活采用合适的教学方法，把教学效果放在第一位。 （2）在课程实施过程中，充分运用实物展示、课堂示教、仿真软件，最大限度地发挥辅助手段的作用。 2. 教学内容组织 无线电通信中的信息传输和处理的 基本电路、基本原理和基本分析方法--