苏教版七年级下册语文第一单元学习指导附答案摘要.docVIP

一 童年的朋友 【学习目标】 学习刻画人物的方法、学会通过肖像描写、语言描写、动作描写等表现人物的性格和内心世界感受文中表现的浓浓亲情 【学习方略】 ???? 先整体感知课文，抓住结尾能概括全文中心的关键句来理解，与同学探讨：课文中哪些地方能体现外祖母的爱心？再品读精彩片断 【自我测评】 一、基础知识积累与运用 1、给加点字注音 颤动（??? ）? 两膝（??? ）? 发绺（??? ）? 惩罚（??? ） 马鬃（??? ）? 诅咒（??? ）? 两颊（??? ）? 嗅觉（??? ） 2、根据课文内容填空 ??? 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我????????????????????，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成???????????，她马上成为我????????????，成为??????????，成为?????????，――是她那对世界无私的爱丰富了我，使我????????????????????????????????????????????? 3、文学文体常识填空 ??? 课文节选自《???? ????》，作者为???????（国家）著名作家?????????他的自传体三部曲是《????????? 》、《??????????? 》、《????????????????????? 》 二、阅读理解与赏析 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，――是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的 4、外婆在孩子的眼里是长辈，可为什么我却称呼她是“我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人”？ ?? 5、说说你对画线句子的理解 ? ?? 6、作者说外祖母的爱使“我”充满了坚强的力量以应付困苦的生活的《童年》这部书中是高尔基的童年苦难历史的真实记录，这部书也是教育部推荐给中学生必读的，请你结合小说中的一些具体情节，说说作者经历了哪些困苦的生活 ? 【拓展探究】 ???? 在现实生活中，你一定也有值得信赖的朋友，请写出(他)她的名字，再叙述一个生动的故事，让人们真的感受到他(她)确实是一位值得信赖的朋友（200字左右） ? 二 一面 【学习目标】 学习鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质理解选材典型、小中见大的写法体会语言运用的强烈的感情色彩学习叙议结合的方法，学会在记叙的基础上进行画龙点睛式议论学会通过肖像（外貌）描写表现人物的思想性格 ? 【学习方略】 ???? 熟读课文、努力做到不看课文而能够具体地复述全文，并尽量使用原文语句反复诵读文中三次描写鲁迅外貌的段落，并理解这些描写对表现人物思想性格的作用细心揣摩具有强烈感情色彩的词语，体会这些词语表达的思想感情，提高语言表达能力 ? 【自我测评】 一、基础知识积累与运用 1、给下列加点字注音 抚摩 揩油 踱步 抖擞 书脊 颓唐 憎恶 窘相 手腕 赫然 2、根据拼音填写汉字 jū gōng? ??yīn勤 xūn黑 摩suō mǎng撞 zì情 踌chú ?nüè待 3、 文学常识填空 ?? 鲁迅原名，人，是伟大的家，伟大的???家，伟大的家 4、按课文填空 ? 现在，先生是死了！我们不愿????????????，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有?????????????????????????????????????????????????? 二、阅读理解与赏析 这事到现在已经隔了四年在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头我对自己说： “鲁迅先生是同我们一起的！” 这样我就更加坚强起来 现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进 ?? 在前进中，我不能自已，写下了上面的话 5、这部分文字的主要表达方式是 ，它在文中的作用是 6、我为什么能“在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头”？ 7、“这还不是我们恣情悲痛的时候”，为什么？ 8、请用一个成语概括“先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进”这句话的意思 9、根据文中对鲁迅的描写，结合平时你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点 ???????????????????????????????????????????????????????????????????