中小学教师融合教育知识网络竞赛96分考卷详解.docVIP

中小学教师融合教育知识网络竞赛（本卷为随机组卷）96分考卷 通过分数：80 满分:100 测试时间：90分钟 最大提交次数：3 本次试卷记录从进入后即使用一次答题机会。请在90分钟内完成试卷，并手动点“提交试卷”结束答题，中途若刷新页面或关闭浏览器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，（请谨慎操作！）将失去本次测验机会。 友情提醒：若在时间内完成答题，请尽早点击“提交试卷”结束答题，以避免因为不可抗因素（如断电、断网、死机、误操作）等造成浪费本次答题机会，多次提交答题，以最高成绩为准。 红色是正确答案 1、题型：判断题分值：2 学习障碍学生的社交能力很强 正确 错误 2、题型：判断题分值：2 如果语言能力没有发展起来，缺乏语言作为媒介，儿童的思维发展将受到限制 正确 错误 3、题型：判断题分值：2 人与人之间的沟通交流通常采取言语沟通和非言语沟通相结合的形式 正确 错误 4、题型：判断题分值：2 对多重障碍儿童的评估由教师一人即可独立完成。 正确 错误 5、题型：判断题分值：2 自然教育策略主张当儿童缺乏某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。 正确 错误 6、题型：判断题分值：2 多重障碍儿童学习能力较低，因此他们的学习成就可能是一点一点出现的，并且短期内也不会有突飞猛进的变化。 正确 错误 7、题型：判断题分值：2 对于沟通障碍学生的评估，只需要医生、言语治疗师的参与 正确 错误 8、题型：判断题分值：2 具有优异禀赋的超常儿童也是特殊需要学生 正确 错误 9、题型：判断题分值：2 儿童的身高、长相差异都会引发特殊需要 正确 错误 10、题型：判断题分值：2 视觉障碍人群可以免费乘坐市内公共汽车、地铁、渡船等。 正确 错误 11、题型：判断题分值：2 从事视觉障碍儿童教育的教师享受特殊教育津贴。 正确 错误 12、题型：判断题分值：2 中国的随班就读是融合教育的一种实践形式 正确 错误 13、题型：判断题分值：2 “学习的指南”是指提供给学生的课堂教学所要掌握的主要内容的清单 正确 错误 14、题型：判断题分值：2 所有学习困难儿童都有脑外伤或脑功能失调问题 正确 错误 15、题型：判断题分值：2 约占人口总数1%的盲与低视力人群，严重的视觉障碍会给他们个人的学习和生活造成很多的困难。 正确 错误 16、题型：判断题分值：2 特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的课程调整和教学设计紧密相关 正确 错误 17、题型：判断题分值：2 声波具有频率、振幅和波形这三种物理特性，声波的三种物理特性产生音高、响度和音色的听觉经验 正确 错误 18、题型：判断题分值：2 融合教育重点强调接纳而不重视教育质量 正确 错误 19、题型：判断题分值：2 无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些增强性和替代性沟通系统。 正确 错误 20、题型：判断题分值：2 由于视障学生看不见，为了保证他们的人身安全，随班就读的视障学生不应该开设体育课程 正确 错误 21、题型：判断题分值：2 融合教育发展要求取消特殊学校也就是取消特殊教育 正确 错误 22、题型：判断题分值：2 学习障碍可通过医学检查诊断 正确 错误 23、题型：判断题分值：2 依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度中的行为表现，ADHD儿童可以区分为综合症状型的ADHD儿童、注意力不足型的ADHD儿童与多动-冲动型的ADHD儿童等三个类型 正确 错误 24、题型：判断题分值：2 个体差异引发特殊需要具有条件性 正确 错误 25、题型：判断题分值：2 阅读障碍学生在高年级时主要的问题表现在阅读理解和写作上 正确 错误 26、题型：单选题分值：2 依肢体障碍学生的需要协助其转移与生活自理，以下做法错误的是 （ ） 他能做到的事，尽量让他学习自己做 协助他推轮椅或使用拐杖上下车、开关车门、拿取拐杖及随身物品，并记得将轮椅刹住 帮助他的同学可以玩一下他的辅具 协助他离开教室、上下坡道及厕所 27、题型：单选题分值：2 关于融合教育表述不正确的一项是 提倡尊重平等 实现教育公平 节约教育资源 消除排斥歧视 28、题型：单选题分值：2 下面哪一项不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的一般性筛查？ 直接观察 学生自陈 测验考试 检查学校记录 29、题型：单选题分值：2 听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖哪个感觉通道 运动觉通道 视觉通道 听觉通道 触觉通道 30、题型：单选题分值：2 某儿童将“西瓜/xīguā/”一词说成/xīgā/，该现象属于何种构音异常 替代 遗漏 添加 扭曲 31、题型：单选题分值：2 学龄前儿童说话的音调和成人相比 稍高 稍低 基本一样 无法比较 32、题型：单选题分值：2 关于学生的特殊需要表述不正确的一项是 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊需要