《雪域高原》教案资料.docVIP

4.雪域高原 教学目标： 1.了解青藏高原的高寒环境与人们生活的关系。 2.通过布达拉宫的建设了解我国长时间以来在促进民族团结方面做出的努力。 3.了解藏族人民的生活和文化习俗 教学重点： 在观赏“走进西藏”短片的过程中，去了解 风格特点 教学难点： 用激情带动学生学习，引导学生克服畏难的学习情绪。教会学生用轻声假声唱高音部分。 教学准备：教学课件 课时安排：３～４课时 活动过程： 一、播放歌曲，激情引入(播放李娜的《青藏高原》的歌曲) 师：同学们，李娜的一曲高歌把我们带进了青藏高原。对青藏高原这块神奇的土地，你最想了解什么呢？ 学生自由回答。衣食住行等方面讨论交流 分组说说。 让我们一起努力解决这些疑问。 二、交流认识 针对前面同学们提出的问题，学生现在小组内进行交流，然后全体交流，在资源共享中解决一部分问题 三、问题探究 多媒体出示图片：藏族同胞的穿着。 学生们观看后说一说藏族同胞的服饰有什么特点。 教师为学生提供一件藏袍，让学生亲自穿一下，介绍藏族人穿着藏袍的习惯，说说感受。 讨论：为什么藏民要这样穿着藏袍。 请学生用真实的藏袍为大家一边演示一边分析藏民如此穿的原因。 教师进一步引导学生探究藏民的主食，分析青稞的生长特性，明确藏民生活与环境的关系。 小组讨论：青藏高原的地理环境和人们的生活习惯之间有什么样的联系？ 四、了解展示.课前布置学生对藏族人民的文化活动进行了解和研究。