SPSS应用_周爱保_教学大纲….docVIP

《心理统计学》 教学大纲 西北师范大学教育学院 【教学目的与要求】使学生能掌握对调查过程中收集来的数据资料进行整理、统计、分析的能力；掌握SPSS这种专业统计软件的操作；独立完成从建立数据文件、基本分析到相关回归分析整个过程的操作；使学生掌握一门实用而又专业性很强的技能；同时为今后其他专业课的学习奠定前提和基础。 【教学方法和教学步骤】教师教授相关的统计学知识和具体的操作步骤，学生实训完成教学任务。 【课时安排】共计24学时，其中讲授12学时，实训12学时。 【考核方法】考察课，以上机操作为考核方式。 第1章 SPSS FOR WINDOWS概述 【教学目的】使学生了解SPSS的功能及系统的基本组成，掌握各窗口的构成功能及使用方法。 【教学重点】 1、SPSS的基本组成 2、窗口及功能 【课时安排】课堂教授2学时，实训2学时。 1.1 SPSS软件包的简介 1.1.1 SPSS的产生与发展 1.1.2 SPSS的功能及系统组成 （1）SPSS的功能 SPSS软件包具有两方面的功能： 数据管理功能、对数据做统计分析。 （2）SPSS系统的基本组成 统计分析命令； 数据管理命令； 辅助运行命令。 （3）SPSS的特点 ①大部分操作可通过“菜单”、“图形按钮”、“对话框”来完成，操作简便，便于学习和使用。 ②SPSS For Windows同时适用于SPSS的新老用户，对于新用户而言，大部分操作可通过“菜单”、“图形按钮”、“对话框”来完成。 ③具有第四代语言的特点，SPSS只需用户粗通统计分析原理和算法，即可得到统计分析结果。 ④与其他软件有数据转化接口，用其他软件生成的数据文件或文本编辑软件生成的ASCⅡ码数据文件均可方便地转换成可供分析的SPSS的数据文件。 ⑤分析方法丰富，提供了从简单描述统计分析到多因素统计分析方法，还具有很强的图表生成及编辑功能。 1.2 窗口及功能 1.2.1 数据编辑器窗口 主要窗口有：FILE、EDIT、VIEW、DATA、TRANSFORM、ANALYZED等。 1.2.2 输出窗口 1.2.3 语句窗口 1.3 对话框及其使用方法 1.3.1对话框的构成 按钮：移动变量按钮 打开下一级对话框按钮 执行功能按钮 OK按钮 Paste按钮 Reset按钮 Cancel按钮 Help按钮 Continue按钮 第2章 数据文件的建立与编辑 【教学目的】使学生熟练掌握对数据文件的建立、编辑等的具体操作工作。 【教学重点】 1、建立数据文件 2、编辑数据文件 3、变量的插入与删除 4、记录的插入与删除 5、数据文件的转置 【课时安排】课堂教授2学时，实训2学时。 2.1 数据编辑器与数据文件 2.1.1 数据编辑器 （1）数据编辑器的功能： （2）概率事件（记录、观测量） 2.1.2 数据文件 在数据编辑器定义变量，输入、修改数据，形成一个可供SPSS分析的数据文件。 2.2 建立数据文件 2.2.1 定义变量 定义变量即要定义变量名称、变量类型、变量长度（小数点位数）、变量标签（或值标签）、变量的格式（显示宽度、对齐方式、缺失值标记等）。 （1）定义变量的名称：用Variable View打开Define Variable来操作； （2）定义变量的类型：用Type定义变量的类型。 2.3 编辑数据文件 2.3.1 在单元格中编辑数据 （1）移动指针到指定序号的记录 ①Data→Go to case顺序逐一单击鼠标键，打开Go to Case对话框。 ②在Go to case 对话框中输入要查找的记录号，按“OK”钮。查找的结果是在确定的单元格显示黑框。 （2）查找指定变量中的指定数据 如果知道某个变量中的错误数据值，则可按照下述方法查找（定位到单元格）。 ①鼠标光标移至该变量所在的列中任意单元格，单击鼠标键。 ②按Edit→Find顺序逐一单击鼠标键，打开Search for data 对话框。 ③在对话框中输入要查找的变量值。 ④按Search Forward按钮，向记录号大的方向查找；按Search Backward 向记录号小的方向查找。如果查到了，自动激活数据编辑器，显示找到的变量值。如果没找到，系统打开SPSS小对话框，报告“Not Found!”. ⑤该对话框是非标准对话框，不能自动返回到数据编辑器，要想返回，必须按Close按钮，关闭对话框。 （3）关于对话框中的选择项 ①□Restrict search to cases in filter复选项，选中该复选项即被过滤的数据不在查找的范围内。 ②□Ignore case of text in strings