VB程序设计说课稿….docVIP

《VB程序设计》课程说课稿 电子工程系 何凤平 2011.09.28 各位老师： 早上好！我主教的课程是《VB程序设计》。接下来我将从、、、等个方面来加以阐述和说明。Visual Basic是Microsoft公司推出的基于Windows环境的计算机程序设计语言，它继承了Basic语言简单易学的优点，又增加了许多新的功能。它采用面向对象与事件驱动的程序设计思想，使编程变得更加方便、快捷。利用系统提供的大量可视化控件，按设计要求的屏幕布局，在屏幕上画出各种图形对象“部件”，并设置这些图形对象的属性，再编写对象的事件代码。使用Visual Basic既可以开发个人或小组使用的小型工具，又可以开发多媒体软件、数据库应用程序、网络应用程序等大型软件，是国内外最流行的程序设计语言之一，也是学习开发Windows应用程序首选的程序设计语言。目前国内许多院校将“Visual Basic程序设计”作为非计算机专业的计算机程序设计公共课。学生如何学好以及老师如何教好这门课成为广大高校师生面临和值得探讨的共同话题。 2）教学、实验手段灵活多样，强调学生的学习积极性，培养动手能力。 高职院校属于职业教育，在知识学习方面，主要是培养学生的实际动手能力和自学能力。因此本课程所选教材为规划教材。Visual Basic程序设计案例教程（第1版） 苏宝莉等 中国电力出版社 在教材中体现项目教学的精神,采用知识点配合实例的方法进行讲解,将介绍知识与实例分析融于一体。自始至终贯穿了程序设计实例,使读者一边按照实例来编写程序,一边学习VisualBasic6.0语言知识,逐步掌握Visual Basic 6.0的使用方法,提高程序设计水平VB程序设计概述 2）VB可视化编程基础 3）VB语言基础 4)基本的控制结构 5)数组 6)过程 7)常用控件界面设计 8)用户界面设计 9）文件 10）数据库 11)机动 2、课程重点、难点 课程重点： VB的基础知识部分，的编程思路，知识的综合高效应用一定不要心存侥幸，认为自己的水平不需要基础的东西，但实际上，薄弱之处往往就在基础上。将基础，才可以研究。1、《Visual Basic 程序设计教程》龚沛曾等 高等教育出版社 2、《Visual Basic 程序设计》?刘毅 洪艳伟 李林 编著? 浦东电子出版社 三、教学方法和手段选择 本课程是学生接触到的第一门与计算机编程有关的课程，课内讲述了大量的编程知识，引入了面向对象的程序设计思想，根据实际情况，用各种方法使学生学会、学懂，在学过之后重点还要会实际操作。 在教学中主要采用了以下几种方法： 1、激发学生兴趣，增强求知欲?????? 兴趣是学习的动力，学生的兴趣可以直接或间接的影响到学习的效果。我们要从培养学生的兴趣入手，不断引入一些有趣的，有实际意义的或者有动画效果的实例，让学生在生动的实例中体会到编程的乐趣，使程序设计课不再枯燥乏味，真正做到学中有乐，这样获取的知识才能记忆深刻。—课堂教学过程设计 2、纵向—教学总体进程安排 五、教学效果分析 1、教学效果评价 1）课堂的反响是否激烈。上课过程中学生的反响激烈，表明课程的学习激发了学生的兴趣，理所当然得到较好的教学效果。 2）适当进行小测试，检验学生掌握的程度。可以进行对VB基础知识的卷面测试，以检验学生对VB理论的掌握程度，也可以现场布置案例，让学生限时完成案例的设计与开发，检验学生的动手操作能力。 3）课后习题完成的情况也能反映出学生消化课堂知识的程度。例如，有些同学没有完成课后案例的设计要求，有些也只是完成了案例设计的基本要求，而有些学生对程序设计特别感兴趣，喜欢编程，有时会编出让教师都惊讶的程序，大大超出案例设计的要求。 2、教学效果调节措施 在课堂教学后，要分析课堂效果，把做得好的以及做的不到位的记下来，进行分析以便改善以后课堂，比如：把备课中的理想效果但在实际课堂中实现不到的找出来，进行分析或请教其他老师。其次，可以在课堂中注意学生哪些部分内容掌握得好，而哪些部分内容不够熟练，为下次课堂做充分的准备。 以上是我关于的一些粗浅认识和构想，如有不妥之处，恳请各位专家批评指正。谢谢！