文言虚词五.pptVIP

文言虚词复习 教学目标：18个文言虚词的意义及用法 教学重点：因、于、与 ——敬酒过后，（你就）请求舞剑助兴，趁机在座位上刺死刘邦。 ③表示动作行为所借助的事物，可译为“凭借”“依靠”。 如楚，又因厚币用事者臣靳尚。（《屈原列传》） ——到了楚国，又凭借丰厚的礼物（贿赂）楚国当权的大臣靳尚。 （2）连词，连接分句，表示原因，可译为“因为”“由于”等。 祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。（《雁荡山》） ——祥符年间，因为建造玉清宫，到山上砍伐木材，才有人见到了它。 ②表示顺接上文，可译为“于是”“就” 因拔刀斫前奏案。（《赤壁之战》） ——于是拔刀砍了面前放置奏章的几案。 （5）名词，机会。 留待作遗施，于今无会因。（《孔雀东南飞》） ——留下给你做个纪念，从今以后没有再见的机会了。 13．于，yú 介词 （1）介进动作行为发生的时间，可译为“到”“在”“从”等。 留待作遗施，于今无会因。（《孔雀东南飞》） ——留下给你做个纪念，从今以后没有再见的机会了。 （2）介绍动作行为发生的处所，可译为“到”“在”“从”等。 缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。（《指南录后序》） ——大大小小的官员聚集在左丞相府，没有人知道办法从哪里想出来。 （3）介绍动作行为产生的原因，可译为“由于”。 业精于勤荒于嬉。（《进学解》） ——学业精深是由于勤奋，荒废是由于玩乐。 （4）介进动作行为的直接对象，可译为“和”“同”“跟”等。 莫若遣腹心自结于东，以共济世业。（《赤壁之战》） ——不如派亲信主动和东吴结盟，共同完成传世的大业。 （5）介绍动作行为涉及的对象，可译为“对”“对于”。 爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》） ——疼爱自己的孩子，选择老师来教他；对于自己，却以向老师学习为耻。 （6）介进动作行为旁及的对象，可译为“向”。 事急矣，请求救于孙将军。（《赤壁之战》） ——事情很危急了，请允许我去向孙权将军求救。 （7）介进动作行为到达的地点，可译为“到”。 从径道亡，归璧于赵。（《廉颇蔺相如列传》） ——从小路逃走，把宝玉送回到赵国。 （8）介进事物比较的对象，可译为“比”。 孔子曰：“苛政猛于虎也。”（《捕蛇者说》） ——孔子说，残酷的政治压迫比老虎还要凶猛。 （9）介进动作行为的主动者，可译为“被” 故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》） ——所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。 （10）复音虚词“于是”。 ①放在句子开头，表示前后句的承接或因果关系，和现代汉语的“于是”用法相同。 吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。（《五人墓碑记》） ——吴郡的百姓正在内心痛恨他，于是乘他厉声呵斥的时候，就大声呼喊着追逐他。 ②放在谓语之前或谓语之后，作状语或补语，根据情况可译为“在这时”“在这件事上”“对此”“从此”等。 于是秦王不怿，为一击缶。（《廉颇蔺相如列传》） ——在这种情况下，秦王才很不高兴的为赵王敲了一下瓦盆。 遂墨以葬文公，晋于是始墨。（《殽之战》） ——于是穿着黑色的衣服埋葬了文公。晋国从此才开始穿黑色的丧服。 14．与，yǔ （1）介词，介绍出动作行为涉及的对象，相当于“和”“同”“跟”等。 陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》） ——陈胜年轻的时候，曾经跟人一起受雇佣耕田。 （2）连词，连接词与词，或词组与词组，表示并列关系，可以为“和”。 独卿与子敬与孤同耳。（《赤壁之战》） ——只有你和鲁肃跟我的想法一样。 （3）通“欤”，语气词，可译为“吗”“吧”等。此时读yú。 求，无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》） ——冉有， 这恐怕该责备你吧？ （4）动词 ①给与。 我持……玉斗一双，欲与亚父。（《鸿门宴》） ——我拿了……一双玉杯，想要送给亚父。 ②结交。 失其所与，不知。（《烛之武退秦师》） ——失去所结交的同盟者，不明智。 ③赞同。 上官大夫见而欲夺之，屈原不与。（《屈原列传》） ——上官大夫见到了想要改动（其中的内容），屈原不同意。 ④参加，参与，此时读yù。 蹇叔之子与师。（《殽之战》） ——蹇叔的儿子也参加在这支队伍中。 * * 12．因，yīn （1）用作介词。 ①表示动作行为发生的原因，相当于“因为”。 恩所加则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》） ——施恩于人，就要考虑不要因为私心喜爱而错误的奖赏。 ②表示动作行为发生所借助的时机，可译为“趁着”。 寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐。（《鸿门宴》） ④表示动作行为旁及的对象，可译为“通过”“经由”。 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。（《廉颇蔺相如列传》） ——廉颇听到了这些话，就赤膊背着荆条，通过宾客领着到蔺相如府上请罪。 （3）副词 ①表示两件事前后相承，可译为“继续”。 千乘之国，摄乎大国之间，加之以