高考前三十天备考策略.pptVIP

香樟树 是小镇 的见证 我对香 樟树充 满谢意 由小镇平凡 引出香樟树 香樟树引发 虔敬的感悟 为一 棵香 樟树 感谢 思路 结构 平凡·幸福 1．香樟树对于“小镇”来说，是不可或缺的。联系全文，分两点说明其中的原因。(4分) 参考答案： ①树是小镇存在的凭据。（2分) ②香樟树是小镇生活的庇佑者。(2分) 1 2．文中说：“我们看到的小镇的日常生活，它蕴含的内容和意义，实际上远远超出我们的肤浅之见。”请回答下面的两个问题。(5分) (1)“我们的肤浅之见”指的是什么？ (2)“它蕴含的内容和意义”是什么？ 参考答案： (1)小镇的日常生活太简单庸常。(2分) (2)小镇庸常的生活才是真正的幸福生活。(3分) 2 3．联系全文，回答下面两个问题。(5分) (1)作者为什么要感谢“香樟树”？ (2)文中说，香樟树象征了“一种超然的灵性力量”。这种“超然的灵性力量”具体指什么？ 参考答案： (1)因为香樟树让作者懂得什么是真正的幸福生活(传统的幸福观)。(2分) (2)悠久而深厚的文化传统。(3分) 3 答卷满分实例： (1)因为香樟树使作者认识到简单而淡薄才是幸福生活的真谛。 香樟树让作者明白了什么是日常的幸福。 (2)中国民族的传统文化。 经历了岁月沧桑后所得到的平静和绵绵生息的生活理念。 某种根深蒂固的传统观念。 指当地具有的朴素自然、乐于享受平凡生活的人文精神。 4．以下是对本文的赏析，不正确的两项是(4分) A．本文通过对小镇日常生活场景的描写，反映了小镇生活的单调、乏味和落后，表达了作者对小镇生活方式的否定。 B．本文运用象征艺术表现手法，赋予“香樟树”以“幸福生活”的寓意，从而表达了作者对美好生活的理解与追求。 C．小镇对外来游客的“拒绝”，反映了小镇特有的生活方式根深蒂固，从而表达了作者对这种生活方式的深刻思考。 D．在荒风雪岭面对山榉和在小镇上面对樟树，“我”虔敬的感受并不相同：前者是壮烈与伟大，后者是淡薄与普通。 E．本文通过前后对比的艺术表现手法，不仅写出了作者对香樟树认识的变化，而且表达了作者对“幸福生活”的感悟。 4 A．本文通过对小镇日常生活场景的描写，反映了小镇生活的单调、乏味和落后，表达了作者对小镇生活方式的否定。 [分析]考查对文中作者观点态度的认识。作品反映的不是小镇生活的乏味和落后，而是“简单庸常”两者的意思不一样；而且从第三段看来，作者对这种生活方式是肯定的。 B．本文运用象征艺术表现手法，赋予“香樟树”以“幸福生活”的寓意，从而表达了作者对美好生活的理解与追求。 [分析]考查对文章表达技巧的赏析。比照第三段，“香樟树”的寓意不是“幸福生活”，而是“幸福生活的源泉”，即小镇的文化传统、历史传统。 C．小镇对外来游客的“拒绝”，反映了小镇特有的生活方式根深蒂固，从而表达了作者对这种生活方式的深刻思考。 [分析]考查对文意的理解。所谓“拒绝”，是指不受外来的影响，坚持自己原有的方式。小镇生活不理会游人“简单庸常”的理解，仍然保持自己的生活方式。从而引发了作者对香樟树的思索。 D．在荒风雪岭面对山榉和在小镇上面对樟树，“我”虔敬的感受并不相同：前者是壮烈与伟大，后者是淡薄与普通。 [分析]考查对文意的理解。对山榉是“惊悚”，对香樟是“安静中的亲切”，是文章的一组对比。 E．本文通过前后对比的艺术表现手法，不仅写出了作者对香樟树认识的变化，而且表达了作者对“幸福生活”的感悟。 [分析]考查对文章表达技巧的赏析。文中“我”对小镇生活看法的前后形成对比，至于对香樟树态度的前后对比，只是一个由浅到深的认识过程的变化，并不存在对比，。看来这一选项值得商榷。 以阅读者的知能积累为依托，以确认、整合为基本手段，准确获取文章中的新鲜信息，从而扩展、补充、校正原有的认知积累，并进行合理的推断、想象、鉴赏的一种阅读方式。 展示精读能力的双翼 信息阅读能力示意： W = a b ( X + Y ) 认知积累调动 确认整合速度 确认能力 整合能力 意识 能力 整体把握与确切理解 相结合 文章体式 [含体裁样式、语言表达] 话题范围 [宏观把握解读微观问题] 相关背景 [标题、注释提供的信息] 思路结构 [确认整合全文各段关系] 情境基调 [对于文学作品尤其重要] 关注文章要点 [标题语、概括语、限示语、对象语、篇章语、主旨语、过渡语、照应语、背景语、文学语] 确认整合结合 [对词句意义确切认知 对词句关系准确把握] 依托认知积累 [知识积累和认识能力] 语言表达 * 第六大题----突出体现语文学科“工具性”“人文性”统一的题目。 * 关键意识--