八下第17课_《科学技术的成就(一)》滕州市北辛中学王莹！.docVIP

课题： 第17课 科学技术的成就（一）（可提供录像课） 课型：新授课 年级：七年级 姓名：王莹 单位：滕州市北辛中学 手机 电子邮箱：wangying163521@163.com 一、教材内容分析 面对中国“一穷二白”的艰难局面，新生的人民共和国在中国共产党的领导下，十分重视科技工作，为我国科学技术的发展开辟了广阔前景。特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，在科教兴国战略的推动下，使祖国的科技事业获得了迅速发展，取得了巨大成就。 本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的介绍和取得成就的原因分析，让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性，坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。 新中国取得的科技成就离不开科技人才的努力，教育又是培养人才的主要途径，知道新中国的科技成就才能更好理解“科教兴国”的深刻涵义。 二、课程标准 了解并掌握“两弹一星”以及袁隆平和杂交水稻。 三、教学目标 （一）知识与技能 1、使学生了解并掌握建国以来取得的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及其历史性的重大贡献。 2、通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，进一步培养学生综合分析问题的能力。 3、通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生探究、例证、分析和归纳等综合能力。 （二）过程与方法 1、通过“两弹一星”和杂交水稻等科学技术成就的讲解，训练学生搜集资料、整理资料的方法；结合本校参与的国家级课题《历史教学与情商教育》和独立承担的厦门市思明区十一·五规划课题《文学作品在历史教学中应用的研究》的课题开展，引用部分文学作品资料，培养学生利用文学作品学习历史课程的方法，努力提升学生的情商。 2、通过讲述法、例证法、分析法、启发法等方法，设计一系列具有启发性、探究性的问题，引导学生独立思考和合作探究。 （三）情感、态度与价值观 1、建国以来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果。有些尖端科学技术已跻身于世界先进行列，震动了整个世界，从而激发学生热爱社会主义祖国的强烈情感，进行爱国主义教育。 2、老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹感动了一代又一代的中国人，青少年学生应该学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色社会主义的信心和决心。 3、让学生进一步认识到“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的深刻含义。我们中华民族只有不断提高自主创新能力，深入贯彻科学发展观，才能昂首阔步续写“感动中国、震动世界”的新篇章！ 四、教学重点、难点 重点：1、“两弹一星”；2、袁隆平和杂交水稻。 难点：1、建国后我国科学技术发展的原因。 2、如何引导学生分析建国后我国科学技术发展的原因。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课： 播放：我国第一颗原子弹爆炸成功视频。 （设计意图：用我国第一颗原子弹爆炸成功的视频导入，能够让学生在这种氛围中感受祖国的强大。） 教师：中华人民共和国成立后，国家百废待兴,在中国共产党领导下，邓稼先、袁隆平等科学家勇攀科学高峰的精神影响了一代又一代人，航天员杨利伟、费俊龙、聂海胜等成为我们广大青少年学习的榜样。 展示：邓稼先、杨利伟、袁隆平的人物图片 今天，我们就来学习科学技术的成就（一） ??? 邓稼先????????????????杨利伟 袁隆平 （二）教师引领、合作探究　 一 “两弹一星” 教师：什么是“两弹一星”？（学生回答） 师明确：原子弹、导弹、人造地球卫星。 原子弹 展示：原子弹是当时世界上杀伤力最强的核武器之一。1945年8月6日，美国为迫使日本迅速投降，在日本广岛投掷了人类历史上第一颗原子弹“小男孩”。 这是人类历史上第一次于战争中使用核武器。原子弹爆炸造成广岛市十几万居民死亡，都市遭到毁灭性打击。8月9日，美国又在日本长崎投下第二颗原子弹“胖子”。 当时的长崎市人口有24万，战后估计死伤者达148,000人，而建筑物就有大概36%受到全面烧毁、破坏。原子弹迅速结束了第二次世界大战，同时面对核恐怖，人们陷入了深深的思考······ 思考：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？ 1945年，美国在广岛投下的原子弹，加快了世界大战结束的步伐，也拉开了核竞赛的序幕；新生的人民共和国从战争废墟上刚刚站立起来，战火烧到了鸭绿江边，麦克阿瑟甚至扬言要在中朝边境建立“核辐射带”…… 　　中国需要和平，但和平需要盾牌。 　　严峻