教学人员职责资料.doc

年级组长岗位职责 一、主持本年级全体老师会议，组织老师认真参加政治学习和全校性活动。 二、负责本年级教师在教育教学和思想政治工作等方面的管理。 三、制订本年级工作计划，并付诸实施，对本年级教育、教学中出现的问题，有权按规定作出处理。每学期至少听课15节。 四、组织并抓好本年级师生政治思想工作，经常与师生开展谈心活动，分析动态，了解情况，采取有力措施贯彻执行。 五、召开年级学生会议，指导年级学生分会工作，协助体育老师抓好本年级课间操，体育锻炼活动及其它有益于学生身心健康的科技、文娱、社会活动，鼓励学生发展正当兴趣和特长。 六、协助政教处检查、评定班主任工作成绩和各班德、智、体、美、劳诸方面发展情况。 七、及时组织各班主任与学生完成学校下达给各项班级的任务。 八、经常向政教处汇报本年级各班思想动态与工作情况，并及时提出改进意见和办法，协调好本年级老师之间、班与班之间、学生与老师之间的关系。 教研组长岗位职责 一、教研组长是教研组工作的组织者和管理者。学校实行学科质量教研组长负责制，并对本学科的教育教学质量、教学研究、教学改革、课程开发与建设和青年教师的培养负责。每学年向学校提出本组人事安排的建议。 二、教研组长应熟悉本学科各年级的教学任务、目的、要求，组织教师学习教育方针、教育科学理论，明确培养目标，按照教育规律办事，抓好提高教育教学质量各环节的管理。 三、组织教师学习本学科新课程标准，明确教学目的和任务，结合本校实际，确定分年级教学的具体要求，开学初订好教研组工作计划，认真组织实施；期中协助教学处检查落实计划的执行情况；期末做好工作总结，收齐听课本、备课本等有关资料；指导各年级科组制订教学及活动计划。 四、组织开展教学研究活动。组织好教学公开课，抓好集体备课、试教、评课、交流等环节；及时总结教学经验，确定教研组、年级科组和教师个人的研究课题，有计划地开展教育教学研究。组织教师每年递交教学论文。 五、指导教师钻研教材，检查年级科组和教师的备课情况。在个人备课的基础上，加强年级科组集体备课。年级科活动组要定时间、定内容开展活动，并要详细规范的记录。 六、组织业务学习，提高教师教学能力。指导和帮助教师从实际情况出发订出个人进修计划，并检查落实。做好青年教师的培养工作，提高教师的业务水平。组长本人每学期听课至少12节，并督促组员完成听课任务（每学期至少10节）。 七、经常分析教学情况，研究教材，研究教法，研究学生，研究学法，研究评价。重视培养学生形成良好的学习心理品质和实践、创新能力。 八、精选例题和习题，合理控制作业量。加强考法研究，把好命题质量关。做好教学质量分析，及时调控反馈。 九、研究实验教学、开发教学软件，协助教务处管理实验室、图书馆、专用教室，提高使用效率。认真积累、整理本学科使用的各种教具、学具和教学资料，充分发挥其作用。　　 十、研究落实本学科及与本学科相关的选修课、活动课和研究性学习的教学工作，拟定开设科目，选好教材和教学资料，注意研究其教法、学法、考法、提高教学质量和效益。 年级科组长岗位职责 一、年级科组长是学科年级教学工作的组织者和管理者。学校实行年级组和教学部门双重领导下的科组长负责制，对本年级学科教学质量、教学研究和教学改革、课程开发与建设和青年教师的培养负责。 二、年级科组长应熟悉本年级同学科教师的基本情况，组织教师学习新课程标准，钻研大纲和教材，明确本年级教学内容和教学要求，根据教学大纲要求和学生实际制定教学进度表。开学初制定好工作计划，期末做好工作总结。至少每两周组织一次备课组活动，并填好备课组活动报表。 三、集体备课制度化，定时、定人、定内容，讲究实效，做好备课记录。 四、带领组员集思广益，课前做好教学辅助材料的准备工作。向教研组长反映提高教学效果的建议，开发教学软件。主动关心新教师，在备课、上课、批改作业、命题等方面给予指导和帮助。 五、重视学生心理，根据学生实际，备课时有针对性地设计问题和作业，注重培养学生的创新精神和实践能力。 六、经常分析教学情况，开展备课组内的听课活动，公开课前做好集体备课和试教工作，课后做好评价工作。要求每位教师每学期至少听课10节。 七、开展素质教育，提高课堂教学质量，合理安排阶段测验，合理控制作业量。做好本年级的质量分析。　 八、组织讨论选修课、活动课的教学内容及教学方法。积极开展第二课堂活动，并做好计划、记录和总结。 九、积极组织组教师参加教改和教学科研活动，按时参加业务进修及教学研讨活动。 十、严格执行教辅材料的选购制度，做好资料的收集、保管工作。 班主任岗位职责 一、进行班级日常管理、建立班级常规，指导班委会和本班团队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。 二、深人了解学生，从新时期学生特点与思