第一单元妈妈！.docVIP

第一单元 妈妈·老师 一、教学内容： 1、学唱歌曲《鲜花爱雨露》、《小乌鸦爱妈妈》 2、欣赏歌曲《我爱米兰》、《唱给妈妈的摇篮曲》 3、音乐活动《音的高低》 二、教学要求： 单元总要求： 本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。 通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。 通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。 通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。 三、教学准备： 教具：钢琴、录音机、多媒体软件及相关图片、打击乐器。 四、教学重点和难点： 本单元的重点： 启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。 培养学生有感情的演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。 本单元的难点： 在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。 通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 课时： 四课时 单 元 第一单元 妈妈·老师 周 次 第 周 授 课 日 期 年 月 日 课 时 第 一 课 时 课 型 唱歌课 教学内容 1、学唱歌曲《鲜花爱雨露》。 2、欣赏歌曲《我爱米兰》。 教材分析 《鲜花爱雨露》这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。歌曲为大调式，2/4拍，是由四个乐句组成的一段体结构。 《我爱米兰》歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与高洁。歌曲旋律优美，歌词简洁、淳朴，表达了学生对老师的真挚情感。 教学目标 学唱歌曲《鲜花爱雨露》。 通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。 教学重点 感受乐曲欢快的情绪，培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。 教学难点 通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。 教具准备 电子琴、录音机、电视机、DVD及相应的音响资料等。 教师活动 学生活动 设计意图 备注 教 学 过 程 一、组织教学，做简单的发生练习 二、唱歌《鲜花爱雨露》 1、观察教课书中的插图，同时聆听歌曲的范唱 2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍 3、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系 4、听伴奏，轻声学唱歌曲 5、为了能使学生始终对学唱有兴趣，可把学生分组练习 6、有表情，有感情的完整的演唱歌曲 做发声练习 聆听歌曲的范唱 通过老师的提示，在复听一遍歌曲 通过聆听老师讲解关于老师与学生的关系，并有感情的朗读歌词 用“啦”模唱歌曲的旋律 分小组唱，男生女生接唱，单独唱等多种形式 全体学生有表情，有感情的完整演唱歌曲 引发学生学习的兴趣 初步的感受歌曲 感受歌曲的情绪和歌词内容 学生更好地体会歌曲的内涵 感受歌曲的旋律 体会多种形式的演唱方式 整体的感受歌曲欢快的情绪 教师活动 学生活动 设计意图 备注 教 学 过 程 三、欣赏《我爱米兰》 1、教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，引导歌曲欣赏 2、聆听歌曲，感受歌曲 3、复听歌曲，根据歌曲的情绪进行动作创编 四、综合复习 1、教师将两首歌曲进行对比 2、为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演 四、课堂小结 学生观看图片并聆听音乐 聆听这首歌曲，注意歌曲表现内容 再一次的感受歌曲，并创编简单的动作 请学生谈谈有什么不同的感受 用打击乐器为歌曲伴奏，并创编动作表演 初步的感受歌曲 初步感受歌曲的情绪和节奏 培养学生的创编能力 通过学唱歌聆听分别感受两首歌曲 培养学生伴奏和创编能力 课 后 反 思 单 元 第一单元 妈妈·老师 周 次 第 周 授 课 日 期 年 月 日 课 时 第 二 课 时 课 型 综合课 教学内容 1、复习唱歌《鲜花爱雨露》及欣赏《我爱米兰》。 2、音乐活动“音的高低”。 教材分析 《鲜花爱雨露》这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。歌曲为大调式，2/4拍，是由四个乐句组成的一段体结构。 《我爱米兰》歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与高洁。歌曲旋律优美，歌词简洁、淳朴，表达了学生对老师的真挚情感。 教学目标 培养音乐兴趣，激发音乐情感。 教学重点 感受乐曲欢快的情绪，培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。