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树立班风 从我做起 九15班 班会 现象2 A、垃圾桶边有一团纸屑，同学们来来往往，视而不见，直至第二天打扫卫生...... B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板 现象3 劳动时： A：反正没人管，应付应付喽 B：我也去 C：那么多人都不扫地，我也不扫了 A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了 C：啊，终于及格了 “书山有路，学海无涯。”漫漫求学路，一个“乐”字照亮了我们前进的道路。学习须“乐意”，兴趣爱好是成功的另一要诀，积极地学习才能有所得；学习须“快乐”，在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜，愉快的学习方能有所成；学习须“乐观”，成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。 学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把我每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战，向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取，天下无难事；唯有进取，方能获成功。 几种不良的风气和态度 班干部在讲台上正在宣布某些事情： A（大声地）：再说一遍 B（回头与别人说话） C（低着头，继续自己的事情） 没礼貌，不尊重他人 现象1 事不关己，高高挂起，冷漠 盲目效仿 自习(在家做作业)时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知?做那么辛苦不如先玩玩… B.坐累了，作业还没完成?不管了，先起来转转…… C.终于快到时间睡觉了，管他什么背诵默写，哈，先休息，明天再说！！！ 学习上畏难，自制力差 现象4 读书的情景 A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧 C、别人都没有读书，算了，我也不读 不喜欢读书，不刻苦 现象5 缺乏上进心，自我要求太低 现象6 尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结—— 千人同心，则得千人力； 万人异心，则无一人之用。 ——《淮南子·兵略训》 即一个班级特有的风貌，是班级中形成的在情绪、言论、行为、气氛。 苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本 即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。