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大学生创业情况与创业教育情况分析 ——以杭州师范大学为例 外国语学院英语075 周彩霞 胡育娟 一、调查概述 本次调查的目的主要是了解大学生创业动机、创业认识、创业教育、创业困难等几个方面， 调查以杭州师范大学为例，共下发问卷420份，回收397份，回收率为94.5%.有效率为96.5%，调查分析以有效问卷为基础。下发问卷时，先以学院为单位，按各学院的人数比例下发相应比例的问卷，再根据各学院中大一到大四各自的人口比例，把问卷发到各个不同的年级段，因此，调查对象的层次分布较为平均。 调查问卷分为“大学生创业情况”和“创业教育情况”两大板块，包括了大学生创业情况及其创业教育的行为层面和心理层面。综上所述，本次调查结果较为客观全面地反映了我校大学生在创业情况方面的认识及其对创业教育的了解。 二、调查结果分析 （一）大学生创业情况 在金融风暴的席卷下，在严重不稳定的经济形势下，大学生就业难的客观事实成为摆在我们面前、长时间挥之不去的“痛”。据数据表明在8月份的招聘会现场通过对1000多名2008届毕业生调查显示，有78.2%的人还在找工作的过程当中，除了继续深造的，仅有12.1%的学生成功就业。截止到8月底，仍在找工作的2008届毕业生中，有近八成是没有工作的，只有一成左右是对目前工作不满意想跳槽。数据表明，2008年大学生就业形势将迎来更大的挑战。大学生投入到创业的浪潮中，并取得不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。 1.大学生创业将是一个实现理想的途径 据调查显示，我校有56.4%的学生认为创业将是一个实现理想的途径。有67.8%的学生考虑过创业。“大学生创业”并不是什么新鲜词。在西方发达国家，大学生自我创业非常普遍。比如，美国大学生创业的比重高达20%-23%。创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”（就业机会），而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。也是大学生自我理想的实现。 2.大学生创业想法来自于自身 “条条大路通罗马”。大学生自我创业的关键还是在于大学生自己。现代大学生要逐步树立就业形式多样化的观念，绝不能在“一棵树上吊死”。已有的很多成功的例子一再表明，大学生自我创业不仅解决了自己的就业问题，而且还给别人提供了就业机会和就业岗位，可谓“一举多得”。对当代大学生来说，自我创业是一条光明之路、希望之路。?江泽民同志多次提到：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 青年一代，尤其是大学生，是中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和守成，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。创业意识和创新精神绝不仅是希望创业的同学所应考虑的事情，即使是在其它岗位就业的大学毕业生也不该失去创新之“心”。据调查报告显示有31.2%的学生有选择说创业的想法来自于他们自身。 （二）创业教育情况。 美国著名的创业教育研究机构考夫曼基金会对创业教育给出了一个操作性较强的定义：创业教育是一个过程，它向被教育者传授一种概念与技能以识别那些被别人忽视了的机会，以及当别人犹豫不决时他们有足够的洞察力与自信心付诸行动；教育内容包括在风险面前的机会识别与在资源整合的前提下创办一个企业，也包括对企业管理过程的介绍，比如商业计划、市场营销等。联合国教科文组织指出，创业教育，从广义上来说是培养具有开创性的个人。创业教育不同于以往的适应性、守成性教育，而是注重事业心和开拓技能教育提高，通过培养具有开创性的人，使他们能更好地适应未来社会，所以，创业教育又被称为“第三本教育护照”。或者我们可以这样理解：创业教育并不是让学生抛弃学业，片面地鼓励学生去创业，而是让学生在大学阶段，可能地去接受锻炼，去学习、掌握他们在未来就业，或创业时的能力。 1.高校开展和普及创业教育的必要性 知识经济时代的到来，是创业教育兴起的直接背景。知识经济在客观上要求加强对新一代劳动者创造力的培养和开发，加强对自主创业的教育和引导；而高校的培养目标主要是造就一大批技术型、应用型人才，为社会输送更多的高素质劳动者。由此可见，加强高校的创业教育显得十分必要。 据调查结果显示，54．2%的大学生认为有必要开展和普及创业教育， 27.2%的人认为开展和普及创业教育针对少数学生就可以，而只有 15.1%的人认为没必要开展和普及创业教育或对此问题持无所谓的态度，由此可见，高校的创业教育已经成为现代大学生所期待一种新型教育。 2.学校的创业教育模式 在这一个问题上，我们设置了4个题目，分别对大学生希望通过创业教育获